Artefiletika a zdraví - OKNY2P119B

• Anglický název: Artefiletics and Health
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Je zajišťováno předmětem: OKNY4P102C
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D.
• Prerekvizity : OKNY2P101A

Anotace

čeština

Předmět představuje artefiletiku jako salutogenetický komplement arteterapie, a to v návaznosti na poznatky psychologie zdraví, dramatické výchovy a ergoterapie. Studenti jsou vedeni k pochopení významu umění a estetického prožitku při rozvíjení osobnosti člověka. Akcentován je salutogenní efekt tvořivosti v každodenní činnosti dítěte i dospělého, a to ve zdraví i nemoci. Předmět má výrazně zážitkový charakter a otevírá prostor pro vlastní tvůrčí činnost studentů. Zároveň jsou zohledňovány didaktické aspekty potřebné pro využití probírané problematiky v budoucí pedagogické praxi studentů. V podmínkách distanční výuky bude předmět realizován kombinací on-line výuky a reflektovaných úkolů, které budou východiskem seminární práce.

Poslední úprava: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (28.01.2021)

angličtina

Students are by the course encouraged to understanding the significance of art and aesthetic experience in the development of human personality. health-promoting effect of creativity in the everyday activities of a child and adultisempha sized, in health or in disease. The subject has a experience able character and opens space for creative activities of students. The didactic aspects are also taken into account, which are needed for utilization issues discussed in a future teaching practice of students.

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.04.2013)

Cíl předmětu

čeština

Cílem kurzu je představit artefiletiku coby salutogenetický komplement arteterapie, a to v návaznosti na poznatky psychologie zdraví, dramatické výchovy a ergoterapie. Studenti jsou vedeni k pochopení významu umění a estetického prožitku při rozvíjení osobnosti člověka.

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.04.2013)

angličtina

The aim of the course is to introdukce artephiletics as salutogenetic komplement of art therapy, in follow-up to the know ledge of health psychology, drama and ergotherapy.

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.04.2013)

Deskriptory

V podmínkách distanční výuky bude předmět realizován kombinací on-line výuky a reflektovaných úkolů, které budou východiskem seminární práce.

On-line výuka v ZOOM, aktuální komunikace a materiály v MOODLe tohoto předmětu včetně odkazů a přístupu na on-line setkání v ZOOM.

Poslední úprava: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (29.01.2021)

Literatura

HORŇÁKOVÁ, M. Liečebná pedagogika. Bratislava : Perfekt, 1999. ISBN 80-8046-126-0.

SLAVÍK, J.; WAWROSZ, P. (2004b) Umění zážitku, zážitek umění (teorie a praxe artefiletiky). 2. díl. Praha : Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2004. ISBN: 80-7290-130-3.

SLAVÍK, J. (Ed.) Současná arteterapie v České republice a v zahraničí I. Praha : PF UK, 2000a. ISBN:80-7290-004-8.

ŠICKOVÁ-FABRICI, J. Základy arteterapie. Praha : Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-408-3.

Slavík,J., Slavíková,V., Hazuková,H.: Výtvarné čarování (artefiletika),UK ped.f.,Praha 2003

Campbellová,J.: Techniky arteterapie ve výchově, sociální práci a klinické praxi : skupinové výtvarně-terapeutické činnosti pro děti i dospělé. Portál Praha 2000

Liebmannová, M: Skupinová arteterapie, Portál Praha, 2005

 

http://www.zavora.info/Podklady/Psychoterapie_2009_3-4_Salutogeneticky_charakter_artefiletiky.pdf

Poslední úprava: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (11.04.2017)

Požadavky ke zkoušce

Aktivní účast v seminářích - nelze nahradit samostudiem. Úloha jako podklad pro hodnocení.

V podmínkách distanční výuky bude předmět realizován kombinací on-line výuky a reflektovaných úkolů, které budou východiskem seminární práce.

On-line výuka v ZOOM, aktuální komunikace a materiály v MOODLe tohoto předmětu včetně odkazů a přístupu na on-line setkání v ZOOM.

Poslední úprava: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (29.01.2021)

Sylabus

čeština

1. Charakteristika a současné pojetí artefiletiky, arteterapie a příbuzných přístupů.

2. Výchova uměním a tvořivost jako fenomén současné doby.

3. Možnosti uplatnění artefiletiky ve školním vzdělávacím programu.

4. Zážitek "flow" a jeho využití ve výchově.

5. Salutogenetický rozměr artefiletiky.

6. Principy léčebné pedagogiky.

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.04.2013)

angličtina

1. Characteristics and current concept of aesthetic, arttherapy and related approaches.

2.  Arts education and creativity as a phenomenon of current company.

3.  Possibilities of aestheticuseable in the school curriculum.

4. "flow" experience and its use in education.

5. Salutogenetic dimension of aesthetic.

6. Principles of therapeutic pedagogy.

Poslední úprava: MARADOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.04.2013)