Kurz seznámí s narušeními, která se vyskytují ve vývoji jazyka a řeči. Pozornost bude zaměřena na široký rozsah obtíží v jazykovém a řečovém vývoji, na neurovývojovou jazykovou poruchu, na vývojovou dysfázii, verbální dyspraxii. V kurzu bude analyzována problematika vývoje komunikační schopnosti u dětí s orofaciálními rozštěpy a následně palatolalií. Rovněž bude probráno téma hlasových poruch. Předmět se věnuje současným vědeckým názorům na oblast neurovývojových jazykových poruch a řeči, na jejich diagnostiku a diferenciální diagnostiku, logopedickou terapii. Kurz se zaměří na poznatky o logopedické intervenci u dětí v raném a předškolním věku; na diagnostické a terapeutické materiály a možné přístupy k dětem s narušenou komunikační schopností.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
The course will introduce disruptions that occur in the development of language and speech. Attention will be focused on a wide range of difficulties in language and speech development, on neurodevelopmental language disorders, developmental dysphasia, and verbal dyspraxia. The course will analyze the issues of communication skill development in children with orofacial clefts and subsequently palatal speech disorders. The topic of voice disorders will also be discussed. The subject will address current scientific opinions on the area of neurodevelopmental language and speech disorders, their diagnosis and differential diagnosis, and speech therapy. The course will focus on knowledge about speech therapy intervention in children in early and preschool age; on diagnostic and therapeutic materials and possible approaches to children with impaired communication ability.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
Cíl předmětu
Studující
vhodně použije odbornou terminologii v oblasti neurovývojových jazykových poruch,
uvede diagnostické a terapeutické postupy, metody; možnosti aplikace v logopedické intervenci;
vysvětlí vznik orofaciálních rozštěpů a jejich důsledky v řečovém vývoji dítěte,
uvede hlasové poruchy, možnosti práce logopeda v oblasti hlasové terapi
vysvětlí pojmy orální dyspraxie, verbální dyspraxie, možné diagnostické a terapeutické metody a postupy
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
Deskriptory
Předmět má 4 kredity, dle ECTS se jedná o studijní zátěž ve výši 120 hodin.
Výuka - 12 hodin přednášky
Samostudium / příprava 50 hodin
Seminární práce 20 hodin
Příprava na zkoušku 38 hodin
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
Podmínky zakončení předmětu
Studující
zpracují kazuistiku dítě raného a předškoního věku, u něhož se projevuje narušení komunikační schopnosti (podrobné informace obdrží studující v rámci setkání ve výuce),
splní průběžné vědomostní testy,
složí ústní zkoušku.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
Literatura
Povinná:
DURDILOVÁ, L., KLENKOVÁ, J. Hodnoceníslovnízásobydětípředzahájenímškolnídocházky. Praha:PedFUK, 2014. ISBN 978-80-7290-770-0.
LECHTA, V. a kol. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-801-5.
LECHTA,V. a kol. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-961-5.
LOVE, R.J., WEBB, W.G. Mozek a řeč. Praha: Portál, 2009.ISBN978-80-7367-464-9.
SMOLÍK, F., SEIDLOVÁ MÁLKOVÁ G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4240-3.
DVOŘÁK, J. Logopedický slovník. Žďár nad Sázavou: Logopaediaclinica, 200.ISBN80-902536-2-8
HARTMANN, B., LANGE, M.Mutismus v dětství, mládí a dospělosti: rádce pro rodinné příslušníky, postižené, terapeuty a pedagogy. Praha: Triton, 2008. ISBN 9788073870218.
KLENKOVÁ, J.Logopedie: narušení komunikační schopnosti, logopedická prevence, logopedická intervence v ČR, příklady z praxe. Vyd. 1. Praha: Grada, 2006. ISBN 978-8024-71110-2.
KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – patlavost. Praha: Beakra, 2007. ISBN 978-80-903863-0-3.
NEUBAUER, K. a kol.Kompendium klinické logopedie. Diagnostika a terapie poruch komunikace. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1390-1.
SAIDLOVÁ MÁLKOVÁ, G., SMOLÍK, F. Diagnostika jazykového vývoje. Praha: Grada, 2014. ISBN978-80-247-4239-7
ŠKODOVÁ, E., JEDLIČKA, I. a kol. Klinická logopedie. Praha, Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-340-6.
Další aktuální odborné zdroje budou studentům doporučovány v rámci přednášek a konzultací.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
Sylabus -
Obsahové vymezení:
Ontogeneze řeči, patologie ve vývoji řeči. Narušený vývoj jazyka a řeči. Děti rizikové z hlediska vývoje jazykových a řečových schopností a dovedností.
Logopedická intervence v raném a předškolním věku zaměřena na diagnostiku narušené komunikační schopnosti. Diferenciální diagnostika v rámci narušeného vývoje jazyka a řeči. Principy logopedické intervence a mezioborové spolupráce v kontextu logopedické intervence.
Neurovývojové jazykové poruchy, fonetické a fonologické poruchy, myofunkční poruchy. Logopedická diagnostika a terapie.
Vývojová dysfázie – neurovývojová jazyková porucha, její etiologie, symptomatologie, možnosti logopedické intervence. Využití testových materiálů, standardizovaných a nestandardizovaných nástrojů, testových baterií u vývojové dysfázie. Prognóza ve vývoji a vzdělávání.
Vývoj řeči u dětí s vrozenou vývojovou vadou – s orofaciálním rozštěpem, specifika ve vývoji řeči. Narušení komunikační schopnosti u rozštěpových dětí. Palatolalie, logopedická diagnostika a terapie.
Tvorba hlasu, hlasové poruchy.
Vývoj komunikační schopnosti dětí s mentálním postižením, u dětí s tělesným postižením, vývoj komunikace dětí s poruchami autistického spektra. Možnosti logopedické intervence.
Poradenské služby pro děti v raném a předškolním věku, role logopeda v poradenství. Zajištění logopedické intervence v rezortu školství, zdravotnictví a v sociálních službách. Nestátní instituce.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (10.09.2025)
Content delimitation:
Ontogenesis of speech, pathologies in speech development. Disrupted development of language and speech. Children at risk regarding the development of language and speech abilities and skills.
Speech therapy intervention in early and preschool age focused on diagnosing disrupted communication abilities. Differential diagnostics within disrupted language and speech development. Principles of speech therapy intervention and interdisciplinary collaboration in the context of speech therapy intervention.
Neurodevelopmental language disorders, phonetic and phonological disorders, myofunctional disorders. Speech therapy diagnostics and therapy.
Developmental dysphasia – a neurodevelopmental language disorder, its etiology, symptomatology, and possibilities of speech therapy intervention. The use of test materials, standardized and non-standardized tools, and test batteries in developmental dysphasia. Prognosis in development and education.
Speech development in children with congenital developmental disabilities – with orofacial clefts, specifics in speech development. Disruption of communication skills in children with clefts. Palatolalia, speech therapy diagnostics and therapy.
Voice production, voice disorders.
Development of communication skills in children with intellectual disabilities, in children with physical disabilities, and the development of communication in children with autism spectrum disorders. Possibilities of speech therapy intervention.
Counseling services for children in early and preschool age, the role of the speech therapist in counseling. Ensuring speech therapy intervention in the fields of education, healthcare, and social services. Non-governmental institutions.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
Výsledky učení
Studující:
- dokáže terminologicky vymezit neurovývojové jazykové poruchy;
- bude obeznámen s jejich etiologii a klasifikaci;
- dokáže vysvětlit názory na vývojovou dysfázii, logopedickou diagnostiku a terapii;
- bude schopen vysvětlit problematiku dyspraxie, verbální dyspaxie, etiologii, intervenci; umí objasnit důležitost mezioborové spolupráce v komplexní péči poskytované dětem s neurovývojovými jazykovými obtížemi;
- umí terminologicky vymezit vrozené vývojové vady v orofaciální oblasti, jejich etiologii a symptomatologii; diagnostické a terapeutické postupy;
- dokáže terminologicky vymezit hlasové poruchy a roli logopeda v terapii hlasových poruch;
- dokáže vysvětlit vývojová specifika komunikace dětí s mentálním postižením, dětí s tělesným postižením, dětí s poruchami autistického spektra;
- zvládne navrhnout z pozice logopeda postum intervence u dětí s mentálním, tělesným postižením, s PAS;
- orientuje se v poradenských službách pro děti s narušenou komunikační schopností a roli logopeda v poradenství, ovládá současnou legislativu v této oblasti.
Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (03.02.2026)
