|
|
|
||
|
Kurz je zaměřený na problematiku poskytování podpdpory ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem kurzuje vybavit studenty znalostmi o dopadech různých druhů zdravotních překážek v učení do vzdělávání a interakce s žáky a nastavení podpory uplatňované v základní škole.
1. Podpůrná opatření 1. až 5. stupně ve vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami – podmínky pro zahájení poskytování podpůrných opatření a jejich vyhodnocování, právní rámec
2. Specifika jedinců se specifickými poruchami učení v kontextu vzdělávání a zapojení v kolektivu (dopady do vzdělávání a sociálních interakcí)
3. Specifika jedinců s kombinovaným postižením v kontextu vzdělávání a zapojení v kolektivu (dopady do vzdělávání a sociálních interakcí)
4. Specifika jedinců s mentálním postižením a poruchami autistického spektra v kontextu vzdělávání a zapojení v kolektivu (dopady do vzdělávání a sociálních interakcí)
5. Specifika jedinců s problémy v chování v kontextu vzdělávání a zapojení v kolektivu (dopady vývojového traumatu do vzdělávání a sociálních interakcí)
6 Specifika jedinců s narušenou komunikační schopností, žáků s OMJ v kontextu vzdělávání a zapojení v kolektivu (dopady do vzdělávání a sociálních interakcí)
Platné legislativní předpisy vydané MŠMT.
Poslední úprava: Bartoňová Miroslava, prof. PaedDr., Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (11.09.2026)
|
|
||
|
Cílem předmětu je seznámit studenty se specifiky jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami v edukacním procesu na základní škole (heterogenním prostředí třídy). Poslední úprava: Bartoňová Miroslava, prof. PaedDr., Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (11.09.2026)
|
|
|||||||||||||||||||||
|
Výuka bude probíhat v posluchárně na Pedf.UK dle rozvrhu. Online výuka nebude probíhat. Individuální konzultace jsou umožněny prostřednictvím emailu i v určených konzultačních hodinách.
Poslední úprava: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (09.09.2024)
|
|
||
|
K udělení zápočtu bude podmínkou vypracovat seminární práci na téma: Podpůrná opatření 1. až 5. stupně ve vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na škole /v zařízení, ve kterém studenti pracují. PO DOHODĚ S VYUČUJÍCÍ LZE TAKÉ VYPRACOVAT SEMINÁRNÍ ÚKOL NA JINÉ TÉMA. Např. Plán pedagogické podpory, kazuistika žáka. Seminární práce nebo seminární úkol bude odevzdána do 20.12. 2026 Poslední úprava: Bartoňová Miroslava, prof. PaedDr., Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (11.09.2026)
|
|
||
|
BARTOŇOVÁ, M., & VÍTKOVÁ, M. (2018). Inkluzivní didaktika v praxi základní školy se zřetelem na specifika žáků s lehkým mentálním postižením. Masarykova univerzita. CIBULKOVÁ, A., & BARTOŇOVÁ, M. (2022a). Role učitele v kontextu školní úspěšnosti žáka s ADHD - výzkumné studie. Štúdie zo špeciálnej pedagogiky, 11(1), 42-51. BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Specifika ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Brno: MU, 2013. ISBN 978-80-210-6646-5. BARTOŇOVÁ, M.Studentswithintellectual disability in inklusive educationsettings. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-6817-9. BENEŠ,P., VRUBEL,M. Oftalmologie pro speciální pedagogy. Brno: Paido 2017. ISBN 978-80-7315-264-2 HÁDKOVÁ, K. Vzdělávání žáků a studentů s kochleárním implantátem. Pedagogická fakulta UK, Praha, 2024. KLENKOVÁ, J., BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. ISBN 978-80-7315-229-1. MICHALÍK, J. a kol. Metodika práce s žákem se vzácným onemocněním Studio Press, s.r.o. a Společnost pro MPS, 2012. VALENTA, Milan, Jan MICHALÍK a Martin LEČBYCH. Mentální postižení. 2., přepracované a aktualizované vydání. Praha: Grada, 2018. Psyché (Grada). ISBN 978-80-271-0378-2. Kaleja,M. Etopedická propedeutika v inkluzivní speciální pedagogice. Ostrava: PedF, 2013,. ISBN 978-80-7454-396-5 Katalogy podpůrných opatření na www.inkluze.upol.cz Vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů, zákon č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších úprav Poslední úprava: Bartoňová Miroslava, prof. PaedDr., Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (11.09.2026)
|
|
||
|
Předmět představí na úrovni soudobého poznání směřování konceptů podpor dětí, žáků a studentů se znevýhodněním. Bude zaměřen zejména na speciální pedagogiku jako vědní obor s jejími četnými interdisciplinárními vazbami na oblast sociální, právní i zdravotní. Cílem předmětu je seznámit studenty se světem žáka s postižením a jeho speciálními potřebami s důrazem na současné společné vzdělávání, akcentující jedinečnost každého s důrazem na hodnoty jinakosti a odlišnosti. Představena bude důležitost spolupráce školy, poradenských zařízení a rodiny žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Studenti budou umět pracovat s aktuální legislativou v oblasti inkluzivního školství, s Úmluvou OSN o právech lidí se zdravotním postižením, s příslušnou speciálně pedagogickou literaturou, s nejnovějšími výzkumy včetně osvědčených postupů dobré praxe při podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Poslední úprava: Bartoňová Miroslava, prof. PaedDr., Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (11.09.2026)
|
|
||
|
Studující budou schopni poskytovat podpůrná opatření 1. až 5. stupně žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Budou umět pracovat s aktuální legislativou v oblasti inkluzivního školství. Poslední úprava: Bartoňová Miroslava, prof. PaedDr., Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (11.09.2026)
|