Methodology of German Language II - OEBGG1848Y

• Anglický název: Methodology of German Language II
• Zajišťuje: Katedra germanistiky (41-KG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 6
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: němčina
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPBG3G051A
• Poznámka: při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; student může plnit i v dalších letech
• Garant: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D.

Anotace

čeština

Cílem předmětu je v návaznosti na předmět Úvod do lingvodidaktiky zprostředkovat studentům další teoretické poznatky z didaktiky a lingvodidaktiky zaměřené na řečové dovednosti včetně metodologie ověřování a testování. V rámci seminářů seznámit studenty s formami práce se slovní zásobou, prezentací a nácvikem mluvnického učiva včetně efektivních forem nácviku zvukové a grafické stránky jazyka. Naučit je chápat hodnocení a klasifikaci jako integrovanou součást výuky včetně jejich motivačních a aktivizačních aspektů. Obsah předmětu tvoří následující témata: Jazykové prostředky a jejich pojetí a funkce v současné lingvodidaktice. Mluvnické učivo, výběr, prezentace, procvičování, upevňování, opakování. Slovní zásoba, sémantizace, tematické okruhy, sémantická pole - práce se slovní zásobou. Role výcviku výslovnosti a pravopisu ve výuce německého jazyka. Typologie cvičení. Motivace a aktivizace žáků ve vyučování německého jazyka, funkce jazykové hry. Hodnocení, klasifikace, funkce a druhy jazykových testů.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (13.09.2023)

angličtina

This course builds on the course called Introduction to Language Teaching Methodology. It gives students more theoretical knowledge of teaching methodology and language teaching methodology. The course focuses on language skills, including methodology of validation and testing. The aim of the seminar is to introduce different possibilities of how to work with vocabulary, how to present and practise grammar. Another aim is to show effective forms of practising the acoustic and graphical aspects of German. Moreover, students will be familiar with specific types of exercises which focus mainly on communication skills and productive forms of work with text materials. This course will teach them to understand the assessment and classification as an integral part of teaching, including their motivation and motivating aspects. Examination 6 Credits.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (13.09.2023)

Literatura

BAUSCH, K.R.; CHRIST, H.; KRUMM, H.J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. 3. überarbeitete und erweiterte Aufl. Tübingen; Basel : Francke Verlag, 1995. ISBN 3-8252-8043-8.
WICKE, R. E. Aktive Schüler lernen besser : Ein Handbuch aus der Praxis für die Praxis. 1. Aufl. München : Verlag Klett Edition Deutsch, 1993. ISBN 3-12-675375-2.
WICKE, R.E. Handeln und Sprechen im Deutschunterricht. Ismaning : Verlag für Deutsch, 1995. ISBN 3-88532-693-0.
WEIGMANN, J. Unterrichtsmodelle für DaF. München : Hueber, 1999. ISBN 3-19-001493-0.
RAMPILLON, U. Lernen leichter machen. München : Hueber, 1999. ISBN 3-19-001574-0.
HORNIG, U.; HABERMANN, B. Spaß mit der neuen Rechtschreibung. DaF, 1999.
Pedagogické dokumenty pro příslušné typy a stupně škol, učebnice NJ
Společný evropský referenční rámec pro jazyky : Jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme. Council of Europe. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2002. ISBN 80-244-0404-4.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (13.09.2023)

Požadavky ke zkoušce

- Aktive Teilnahme am Seminar

- Didaktisierung ausgewählter Themen

- Durchführung laufender Aufgaben

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (13.09.2023)

Sylabus

Sprachliche Mittel und ihre Funktion im heutigem Sprachunterricht.

Grammatik, Stoffauswahl, Präsentation, Übung, Vertiefung, Wiederholung.

Wortschatz, Semantik, Themenbereiche, semantische Felder – Arbeit mit Wortschatz.

Die Rolle des Aussprache- und Rechtschreibtrainings im Deutschunterricht.

Typologie der Übungen.

Motivation und Aktivierung von Schülern im Unterricht der deutschen Sprache, Funktionen des Sprachspiels.

Bewertung, Klassifizierung, Funktionen und Arten von Sprachtests.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (13.09.2023)