|
|
|
||
|
Anotace
Předmět se zaměřuje na poskytnutí komplexního přehledu o základních environmentálních problémech současného světa a na rozvíjení kritického myšlení a analýzy environmentálních témat. V rámci předmětu bude kladen důraz na praktické projekty a cvičení, exkurze a diskuzi.
Cílem předmětu je vybavit studenta odpovídajícími znalostmi, dovednostmi a motivací, které jsou nevyhnutné pro odpovědné chování, kdy lidé při svém rozhodování berou v potaz dopady možných řešení na životní prostředí a zapojují se do aktivit vedoucích ke zvýšení kvality životního prostředí. Absolvent předmětu bude vybaven základními znalostmi, dovednostmi a motivací k tématice. Předmět je vhodný pro studenty všech oborů se zájmem o průřezová témata v Rámcových vzdělávacích programech.
Předmět kombinuje přehled základních environmentálních problémů se zážitkovou výukou v terénu, badatelskými metodami, exkurzemi a praktickým projektem, jehož cílem je rozvoj kritického myšlení, odpovědného chování a schopnosti přenášet environmentální témata do školní praxe v souladu s RVP.
Forma výuky:
Výuka bude probíhat blokově.
Úvodní hodina: 18. 2. 2026 13:00 – 14:30;
Metodická hodina: 4. 3. 2026 13:00 – 14:30;
Exkurze č. 1: Toulcův Dvůr: 18. 3 2026 13:00 – 17:00;
Badatelská výuka: 8. 4. 2026 13:00 – 15:30;
Metodická hodina: 22. 4. 2026 13:00 – 14:30;
Exkurze č. 2: Pálečský statek: 6. 5. 2026 celý den
Závěrečná hodina: 20. 5. 2026 13:00 – 14:30;
Poslední úprava: Pospíšilová Anna, Mgr. et Mgr., Ph.D. (31.01.2026)
|
|
||
|
Aktivní účast během výuky. Docházka 80%. Příprava a realizace vzdělávacího programu pro žáky 1. stupně ZŠ. Studenti ve skupinách připraví jednotlivé části (aktivity) programu a následně je realizují během exkurze na Pálečském statku. Téma programu bude vycházet z oblasti environmentální výchovy, zejména z okruhů: biodiverzita; zadržování vody v krajině; vztah k místu, kde žiji; péče o krajinu a životní prostředí. Studenti v přípravě programu zohlední základní didaktické pojmy (cíl, obsah – východisko RVP, metoda, evaluace). Webové stránky Pálečského statku: https://palecskystatek.cz/ Poslední úprava: Pospíšilová Anna, Mgr. et Mgr., Ph.D. (31.01.2026)
|
|
||
|
Oborově specifický kompetenční rámec Environmentální výchova a vzdělávání pro udržitelnost. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://msmt.gov.cz/uploads/OSKR/OSKR_Environmentalni_vychova_a_vzdelavani_pro_udrzitelnost.pdf Voda v krajině – učíme se v terénu. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://palecskystatek.cz/wp-content/uploads/2026/01/EVVO-program_prefinal.pdf STRCULOVÁ, Vladimíra (ed.). Enviromentální výchova: [praktické náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ. Průřezová témata na 1. stupni ZŠ. Praha: Raabe, c2011. ISBN 978-80-86307-76-3. JANOUŠKOVÁ, Svatava a KUKAL, Petr. Environmentální výchova v příbězích. Praha: Fortuna, 2008. ISBN 978-80-7373-024-6. ANDRES, Roman a VRTIŠKA, Jan. Environmentální výchova v praxi: příručka pro MŠ, ZŠ a SŠ. Vlašim: Český svaz ochránců přírody Vlašim, [2018]. ISBN 978-80-87964-19-4. MACHATÝ, Radek. Environmentální výchova II.: [praktické náměty na průřezová témata ve výuce na 1. stupni ZŠ. Dobrá škola. Praha: Raabe, c2014. ISBN 978-80-7496-093-2. Rockström, J., & Klum, M. (2015). Big World, Small Planet: Abundance Within Planetary Boundaries. Yale University Press. Poslední úprava: Pospíšilová Anna, Mgr. et Mgr., Ph.D. (31.01.2026)
|
|
||
|
Úvodní hodina: úvod do environmentální výchovy; vztah k místu; hlavní témata EVVO: Ekosystémy a biodiverzita, Lokální a globální environmentální problémy a výzvy, Principy udržitelného rozvoje; Metody používané v environmentálních programech: kritické myšlení; zážitkové učení, badatelsky orientovaná výuka, místně zakotvené učení. Metodická hodina: RVP ZV, OSKR Environmentální výchova a vzdělávání pro udržitelnost. Struktura programu EVVO: stezka a její části. Exkurze č. 1: Centrum ekologické výchovy Toulcův Dvůr; reflexe. Badatelská výuka: principy, badatelské otázky a hypotézy; reflexe. Metodická hodina: Stezka a její části – cíle a metody. Kolbův cyklus učení, zcitlivění, cíl, metoda, reflexe. Exkurze č. 2: Pálečský statek – EVVO program pro žáky: Realizace stezky. Závěrečná hodina: Reflexe realizované stezky a evaluace předmětu. Předmět je realizován za podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Národního plánu obnovy v rámci projektu Zelené dovednosti na UK (reg. č. NPO_UK_MSMT-2114/2024-4) Poslední úprava: Pospíšilová Anna, Mgr. et Mgr., Ph.D. (31.01.2026)
|