Who Controls the Past, Controls the Future? - JTM313

• Anglický název: Who Controls the Past, Controls the Future?
• Zajišťuje: Katedra německých a rakouských studií (23-KNRS)
• Fakulta: Fakulta sociálních věd
• Platnost: od 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 6
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (10)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. David Emler, Ph.D.
• Neslučitelnost : JMM642

Anotace

čeština

Magisterský volitelný kurz "Who controls the past, controls the future?" je koncipován jako přehled reflexivní problematiky dějin - tj. problematiky politického využívání minulosti, otázek kolektivní paměti, měnícího se vztahu soudobých evropských společností k minulosti a proměn role akademických historiků v jejich rámci. Studentům kurz poskytne základní přehled teorií paměti (Halbwachs, Nora, Ricœur, manželé Assmanovi), politických přístupů (využívání paměti, omlouvání se za minulost, otázka historických resentimentů), hypotéz vysvětlujících změny vztahu západních společností k minulosti (režimy historicity, presentismus) a reakcí akademické historiografie (volání po svobodě historie, problematika výuky dějepisu).

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

angličtina

Facultative Master course "Who controls the past, controls the future?" offers a general overview of the reflexive problematics of history - i.e. uses of the past, collective memory, changing relationship between European societies and the past and the changing role of academic historians. The seminar offers introduction to the concepts of memory (Halbwachs, Nora, Ricœur, Jan & Aleida Assman), political approaches to the past (uses of the past, repentance, and resentments), hypothesis explaining the changing role of the western civilizations to the past (regimes of historicity, presentism) and reactions of academic historiography (freedom to history calls, question of history education).

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

Cíl předmětu

čeština

Seznámit studenty s pohledem na historii nikoliv jako na "minulou realitu", ale jako na současnou reflexi minulých dějů v rovině politické, společenské a profesionálně-historiografické.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

angličtina

The course aims at introducing students to history not as "past reality", but as contemporary reflexions of past in fields of politics, society, and historiography.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Podmínky pro absolvování předmětu:

- aktivní účast na seminářích

- ústní referát

- seminární práce

- ústní zkouška, v případě většího počtu studentů písemný test/esej

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

angličtina

Conditions to pass the seminar:

- active participation in the seminars

- oral presentation

- seminar paper

- oral exam, in case of a higher number of participants replaced by written test/essay

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

Literatura

čeština

-       Assmann, Aleida. Cultural Memory and Western Civilization: Functions, Media, Archives. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.

-       Assmann, Jan. Of God and Gods: Egypt, Israel, and the Rise of Monotheism. Madison: University of Wisconsin Press, 2008.

-       Erll, Astrid; Nünning, Ansgar (eds.). Cultural Memory Studies: An International and Interdiciplinary Handbook. Berlin: Walter de Gruyter, 2008.

-       Halbwachs, Maurice. On Collective Memory. Chicago: The University of Chicago Press, 1992.

-       Hartog, François. Régimes d’historicité. Présentisme et expériences du temps. Paris: Seuil, 2003.

-       Iggers, Georg G. The Global History of Modern Historiography. New York, Routledge, 2008.

-       Koselleck, Reinhart. Futures Past: On the Semantics of Historical Time. New York, Columbia University Press, 1985.

-       Lévy, Daniel. Holocaust and Memory in the Global Age. Philadelphia: Temple University Press, 2005.

-       Nora, Pierre (ed.). Realms of Memory I-III. New York: Columbia University Press, 1996-1998.

-       Olick, Jeffrey K. The politics of regret. On collective memory and historical responsibility, New York: Routledge, 2007.

-       Olick, Jeffrey K.; Vinitzky-Seroussi, Vered a Levy, Daniel (eds.). The Collective Memory Reader. New York: Oxford University Press, 2011.

-       Ricœur, Paul. Memory, History, Forgetting. Chicago: The University of Chicago Press, 2004.

-       Ritchie, Donald A. The Oxford Handbook of Oral History. Oxford: Oxford University Press, 2010.

-       Rousso, Henry. The Vichy Syndrome: History and Memory in France since 1944. Cambridge: Harvard University Press, 1991.

-       Yerushalmi, Yosef Hayim. Zakhor: Jewish History and Jewish Memory. Seattle: University of Washington Press, 1984.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

Metody výuky

čeština

Pravidelná a aktivní účast na semináři, která zahrnuje průběžné zvládnutí předepsané přípravné četby ke každému probíranému tématu v celkovém rozsahu cca. 180 tiskových stran a na tomto základě aktivní účast na diskuzi o tomto tématu (cca 50h práce / 2 kredity), dále příprava referátu (20 minut) na vybrané téma (cca 50h práce / 2 kredity) a složení ústní zkoušky na základě menší seminární práce na stejné téma v rozsahu minimálně 10 stran textu (cca 50h práce / 2 kredity). Celkové ohodnocení kurzu je 6 ECTS kredity.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

angličtina

Regular and active participation of students in the seminar, which encompasses regular reading of the mandatory texts to the covered topics (approx. 180 pages) and active discussion based on this reader (approx. 50 hours of work / 2 credits). Oral presentation (20 minutes) on a selected topic (approx. 50 hours of work / 2 credits). Oral examination based on the defense of small seminar paper (10 pages max.) (approx. 50 hours of work / 2 credits). In sum 6 ECTS credits.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Pravidelná a aktivní účast na semináři, referát a složení ústní zkoušky na základě menší seminární práce.

Klasifikace probíhá na škále A-F:

• 91 % a více        =>           A - výtečně (vynikající výkon pouze s drobnými chybami)
• 81-90 %             =>          B - velmi dobře (nadprůměrný výkon, avšak s určitými chybami)
• 71-80 %             =>          C - dobře (celkově dobrý výkon s řadou výrazných chyb)
• 61-70 %             =>          D - uspokojivě (přijatelný výkon, ale se značnými nedostatky)
• 51-60 %             =>          E - dostatečně (výkon splňuje minimální požadavky)
• 0-50 %               =>          F - nedostatečně, neprospěl/a (je zapotřebí značné množství další práce).

Aktualizace: Vzhledem k epidemiologické situaci a opatřením zavedeným na jaře 2020 bude zkouška probíhat online formou na vybrané platformě (MS Teams, MS Skype, Google Hangouts, Whatsapp...). Zkouškové termíny budou k dispozici po předchozí domluvě v měsících květnu, červnu a září 2020.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (14.05.2020)

angličtina

Regular and active participation in the seminar, oral presentation and oral examination based on the defense of small seminar paper.

Classification on the scale A-F:

• 91 % and more   =>          A - excellent
• 81-90 %             =>          B - very good 
• 71-80 %             =>          C - good
• 61-70 %             =>          D - average
• 51-60 %             =>          E - acceptable
• 0-50 %               =>          F - failed

Update: Due to the epidemiological situation and the related measures in spring 2020 the exam will take place online on of the selected platforms (MS Teams, MS Skype, Google Hangouts, Whatsapp...). Exam terms will take place in May, June, and September 2020 by prior arrangement.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (14.05.2020)

Sylabus

čeština

1)    Úvodní hodina - otázka času, reflexivní pohled na dějiny

-       základní literatura: Olick, Jeffrey K.; Vinitzky-Seroussi, Vered a Levy, Daniel (eds.). The Collective Memory Reader. New York: Oxford University Press, 2011.

2)    Kolektivní paměť Maurice Halbwachse - sociologický přístup k paměti

-       základní literatura: Halbwachs, Maurice. On Collective Memory. Chicago: The University of Chicago Press, 1992.

3)    Místa paměti Pierra Nory - historiografický přístup k paměti

-       základní literatura: Nora, Pierre (ed.). Realms of Memory I-III. New York: Columbia University Press, 1996-1998.

4)    Paměť, historie a zapomnění Paula Ricœura - filosofický/psychoanalytický přístup k paměti

-       základní literatura: Ricœur, Paul. Memory, History, Forgetting. Chicago: The University of Chicago Press, 2004.

5)    Kulturní a komunikativní paměť manželů Assmanových

-       základní literatura: Assmann, Aleida. Cultural Memory and Western Civilization: Functions, Media, Archives. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.

6)    Režimy historicity, hypotéza presentismu

-       základní literatura: Koselleck, Reinhart. Futures Past: On the Semantics of Historical Time. New York, Columbia University Press, 1985.

7)    Americký pohled na paměť - Jeffrey K. Olick

-       základní literatura: Olick, Jeffrey K. The politics of regret. On collective memory and historical responsibility, New York: Routledge, 2007.

8)    Vývoj historiografie soudobých dějin

-       základní literatura: Iggers, Georg G. The Global History of Modern Historiography. New York, Routledge, 2008.

9)    Orální historie - anglosaský přístup k paměti?

-       základní literatura: Ritchie, Donald A. The Oxford Handbook of Oral History. Oxford: Oxford University Press, 2010.

10)  Židovská paměť - otázka dědictví holocaustu

-       základní literatura: Lévy, Daniel. Holocaust and Memory in the Global Age. Philadelphia: Temple University Press, 2005.

11)  Otázka traumatu a resentimentů v dějinách

-        základní literatura: Rousso, Henry. The Vichy Syndrome: History and Memory in France since 1944. Cambridge: Harvard University Press, 1991.

12)  Závěr - shrnutí problematiky

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

angličtina

1)    Introduction - the question of time, reflexive look at the history

-       literature: Olick, Jeffrey K.; Vinitzky-Seroussi, Vered a Levy, Daniel (eds.). The Collective Memory Reader. New York: Oxford University Press, 2011.

2)    The collective memory of Maurice Halbwachs - sociological approach to the memory

-       literature: Halbwachs, Maurice. On Collective Memory. Chicago: The University of Chicago Press, 1992.

3)    Realms of memory of Pierre Nora - historiographic approach to the memory

-       literature: Nora, Pierre (ed.). Realms of Memory I-III. New York: Columbia University Press, 1996-1998.

4)    Memory, history, and forgetting of Paul Ricœur - philosophical/psychoanalytical approach to the memory

-       literature: Ricœur, Paul. Memory, History, Forgetting. Chicago: The University of Chicago Press, 2004.

5)    Cultural and communicative memory of Jan & Aleida Assmann

-       literature: Assmann, Aleida. Cultural Memory and Western Civilization: Functions, Media, Archives. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.

6)    Regimes of historicity, hypothesis of presentism

-       literature: Koselleck, Reinhart. Futures Past: On the Semantics of Historical Time. New York, Columbia University Press, 1985.

7)    American approach to the memory - Jeffrey K. Olick

-       literature: Olick, Jeffrey K. The politics of regret. On collective memory and historical responsibility, New York: Routledge, 2007.

8)    Development of historiography of contemporary history

-       literature: Iggers, Georg G. The Global History of Modern Historiography. New York, Routledge, 2008.

9)    Oral history - anglosaxon approach to the memory?

-       literature: Ritchie, Donald A. The Oxford Handbook of Oral History. Oxford: Oxford University Press, 2010.

10)  Jewish memory - holocaust heritage

-       literature: Lévy, Daniel. Holocaust and Memory in the Global Age. Philadelphia: Temple University Press, 2005.

11)  Trauma and ressentiment in history

-        literature: Rousso, Henry. The Vichy Syndrome: History and Memory in France since 1944. Cambridge: Harvard University Press, 1991.

12)  Final conclusion and discussion

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

Vstupní požadavky

čeština

Tento volitelný magisterský kurz přepokládá pokročilou znalost anglického jazyka a funkční znalost soudobých evropských dějin na universitní úrovni.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)

angličtina

This Master level facultative course requires advanced knowledge of the English language and working knowledge of contemporary history at the university level.

Poslední úprava: Emler David, PhDr., Ph.D. (06.01.2020)