|
|
| Soubory | Komentář | Kdo přidal | |
 |
Syllabus.pdf | Syllabus | PhDr. Petr Novák, Ph.D. |
|
||
|
Upraveno pro LS 2024/2025.
Předmět vychází z předpokladu, že konflikt nekončí uzavřením, míru ale pokračuje dále v hlavách lidí. Války jsou i důležitou součástí historického vědomí (i povědomí) všech evropských národů. Reflexe konfliktů je samozřejmě také využívána a zneužívána politiky. Z jejich odkazů jsou čerpány příklady k následování i k výzvy odčinění porážky. Do služeb politiky se v tomto případě zapojují i umělci. Poslední úprava: Novák Petr, PhDr., Ph.D. (02.02.2025)
|
|
||
|
Cílem předmětu je seznámit studenty s propojením kultury a různých uměleckých směrů s ozbrojenými konflikty, ať již přímo v době, kdy probíhají, nebo jejich následné vyobrazování ve společnosti. Studenti při přípravě svých referátů mohou do této problematiky hlouběji proniknout a pokusit se aplikovat získané informace. Poslední úprava: Vykoukal Jiří, doc. PhDr., CSc. (17.06.2019)
|
|
||
|
Požadavky ke zkoušce: Přednesení referátu na zvolené téma (30 %), aktivní účast na výuce (30 %) a ústní zkouška (40 %). Stupnice hodnocení A - F dle Opatření děkanky (https://www.fsv.cuni.cz/opatreni-dekanky-c-172018) Poslední úprava: Lochmanová Sára, Mgr. (31.01.2024)
|
|
||
|
Doporučená literatura: Agulhon, M.: De Gaulle: dějiny, symbol, mýtus, Praha, 2005 Armáda a národ, eds. J. Malypetr, F. Soukup, J. Kapras, Praha 1938 Armáda a společnost v českých zemích v 19. a první polovině 20. století, eds. J. Rak, M. Veselý, Ústí nad Labem 2004 Aulich, J.: Válečné plakáty, Praha 2009 Auský, S. A.: Vojska generála Vlasova v Čechách, Praha 2005 Bělina, P. – Fučík, J.: Válka 1866, Praha 2005 Fergusson, N.: Nešťastná válka, Praha, 2004 Film a dějiny, ed. P. Kopal, Praha 2004 Fučík, J.: Osmadvacátníci, Praha 2006 Fučík, J.: Generál Podhájský, Praha 2009 Galandauer, J.: 2. 7. 1917. Bitva u Zborova. Česká legenda, Praha 2002 Galandauer, J.: Chrám bez boha nad Prahou. Památník na Vítkově, Praha 2014 Havel, P. – Romaňák, A.: Maršál Radecký. Vojevůdce pěti císařů, Praha – Litomyšl 2000 Kamaz, D.: Válka ve Vietnamu, Olomouc, 1997 Keegan, J.: Historie válečnictví, Praha – Plzeň 2004 Klimek, A. – Hofman, P.: Vítěz, který prohrál – generál Radola Gajda, Praha – Litomyšl 1995 Kol.: 1812 god – Borodinskaja panorama, Moskva 1985 Kol.: Pod císařským praporem. Historie habsburské armády 1526–1918, Praha 2003 Kol.: Plakaty vojny i pobědy 1941–1945, Moskva 2005 Koldinská, M. – Šedivý, I.: Válka a armáda v českých dějinách, Praha 2008 Marek, J.: Háchovi melody boys, Cheb 2003 Morrell, S.: Viděl jsem ukřižování, Brno 2003 Musen an die Front! Schrifsteller und Künstler im Dienst der k. u. k. Kriegspropaganda 1914 – 1918, München 2003 Napoleonské války a České země, eds. I. Šedivý, P. Bělina, J. Vilím, J. Vlk, Praha 2001 Napoleonské války a historická paměť, eds: L. Fasora, J. Hanuš, J. Malíř, Brno 2005 Národ legiím, Praha 1920/1921 Šedivý, I.: Češi, české země a Velká válka 1914–1918, Praha 2001 Šiška, J. F.: Bojiště Afghánistán, Cheb, 2004 Švankmajer, M.: Čechy na sklonku napoleonských válek 1810–1815, Praha 2004 Vojenská hudba v kultuře a historii Českých zemí, ed. J. Bajgarová, Praha 2007 Weigel, H. – Lukan, W. – Peyfuss, M. D.: Jeder Schuss ein Russ, jeder Stoss ein Franzos. Literarische und graphische Propaganda in Deutschland und Österreich 1914–1918, Wien 1983 Welch, D.: Germany, Propaganda And Total War 1914–1918, New Brunswick 2000 Wo sind sie geblieben? Kriegerdenkmäler und Gefallenenehrung in Österreich, Wien 1992
Poslední úprava: Novák Petr, PhDr., Ph.D. (14.02.2022)
|
|
||
|
Výuka je založena jak na přednáškovém typu, tak seminářovém, aby bylo možné více studenty zapojit do probírané tématiky. Polovina výuky probíhá v učebně, druhá polovina v rámci komentovaných exkurzí. Pravidla pro využívání nástrojů generativní umělé inteligence: Pravidla pro využívání a citování nástrojů generativní umělé inteligence, jako jsou např. ChatGPT nebo MS Copilot, při psaní seminárních prací i plnění dalších úkolů v rámci předmětu se řídí platnými vyhláškami ředitele IMS, zejména č. 7/2023 a 9/2023. Používání nástrojů generativní umělé inteligence je povoleno, nestanoví-li vyučující jinak. Tyto nástroje však nesmí být využity ke generování substantivních částí testu a/nebo nahrazovat samostatný intelektuální výkon studujících. Za veškerý obsah vygenerovaný pomocí AI plně zodpovídá studující, který/která ho přebírá. Přejímání výsledků vygenerovaných AI v jejich doslovné, parafrázované nebo jen mírně upravené podobě a jejich vydávání za vlastní dílo je považováno za plagiátorství. Povinnou součástí každé odevzdané práce je transparentní vyjádření, jaké nástroje generativní AI, v jaké fázi přípravy textu a jakým způsobem studující využil/využila, popř. informace, že žádné nástroje generativní AI nebyly použity. V případě absence nebo neúplnosti tohoto vyjádření nesmí vyučující práci přijmout k hodnocení. S výjimkou případů, kdy vyučující využití nástrojů AI výslovně zakáže, je rozhodnutí o jejím využití zcela na rozhodnutí studující/studujícího. Studující má rovněž právo odmítnout, aby jeho/její práce byla hodnocena s využitím AI. Poslední úprava: Hrubá Kateřina, Mgr. (07.01.2026)
|
|
||
|
Program semináře – průřezové tematické okruhy: 1) Co je válka a jak se válka odráží v historickém povědomí 2) Vojenské tradice 3) Válka a výtvarné umění 4) Válečné pomníky 5) Fenomén kultu vojevůdce 6) Válka a propaganda 7) Válka, fotografie a (historický) film Chronologické členění: 1) Francouzská revoluce a napoleonské války 2) Revoluce 19. století a války za národní sjednocení 3) Protiválečná hnutí a antimilitarismus 4) První světová válka 5) Druhá světová válka 6) Regionální konflikty jako součást studené války 7) Boj proti terorismu Poslední úprava: Novák Petr, PhDr., Ph.D. (14.02.2022)
|