|
|
|
||
|
Současný nárůst napětí mezi Japonskem a Čínou, vyvolaný svědectvím premiérky Takaichi před rozpočtovým výborem Sněmovny reprezentantů v listopadu 2025, v sobě nese potenciál eskalace od kognitivní války přes hospodářský nátlak až po případné vojenské napětí. Tato dynamika je utvářena komplexní interakcí několika doprovodných faktorů.
Zaprvé, v důsledku ruské invaze na Ukrajinu se změnila rovnováha sil mezi Čínou a Ruskem, což proměnilo povahu jejich strategického partnerství; současně došlo k prohloubení vztahů mezi Ruskem a Severní Koreou, což fakticky zmírnilo mezinárodní izolaci KLDR. Zadruhé, zatímco čínská vláda ve své oficiální rétorice nadále zdůrazňuje mírové řešení otázky Tchaj-wanu, paralelně s tím rychle rozšířila přípravy a investice do potenciálního vojenského řešení založeného na „logice čísel“, čímž výrazně zvýšila své kvantitativní vojenské kapacity. Zatřetí, sklon Trumpovy administrativy k určité formě unilateralismu založeného na „transakčním přístupu“ (deal-driven), spolu s důrazem na přístup tolerující změny status quo silou, vyvolal u spojenců USA pochybnosti o důvěryhodnosti amerických bezpečnostních záruk a trvalé angažovanosti v asijsko-pacifickém regionu. Začtvrté, země jako Japonsko a Filipíny – které čelí rozšiřující se propasti v kapacitách vůči Číně a jsou nuceny reagovat z pozice formované pocitem relativní méněcennosti – v důsledku toho zintenzivnily bezpečnostní spolupráci nejen se Spojenými státy, ale i s dalšími podobně smýšlejícími partnery. Zároveň nelze přehlížet rostoucí ekonomickou a surovinovou závislost na Číně. Tento kurz využívá neoklasický realismus jako primární analytický rámec, doplněný o konstruktivismus a další přístupy, aby na základě empirického výzkumu vysvětlil vznik multipolárního světa poháněného velmocenským vědomím, strukturální proměnné podmiňující soupeření USA a Číny a rozmanité vzorce reakcí přijaté státy v regionu, se zvláštním zaměřením na severovýchodní a jihovýchodní Asii v rámci indo-pacifického prostoru. V této přednášce proto s ohledem na tyto komplexní faktory objasním územní otázky a bezpečnostní obavy, které by mohly být bodem zážehu destabilizace regionální bezpečnosti ve východní Asii. Za tímto účelem nabídnu také vhled do trendů a stavu bezpečnostních strategií, aliančních politik a rozvoje vojenské síly Japonska, Spojených států, Číny, Tchaj-wanu, Jižní Koreje, Severní Koreje, zemí ASEAN a Ruska jako základních znalostí pro pochopení regionální bezpečnostní architektury. Konečným cílem kurzu je pochopit bezpečnostní situaci v indo-pacifickém operačním prostoru a zvážit, jakým způsobem jsou evropské země zapojeny a jak by se měly v regionu angažovat v éře přetrvávajícího velmocenského soupeření mezi USA a Čínou. Kurz je otevřen pouze pro studenty magisterských studijních programů. Poslední úprava: Bartůšek Jaroslav, Bc. (09.02.2026)
|
|
||
|
The ultimate goal of this class is to grasp and understand security situation in the Indo-Pacific theater; to consider how European countries are involved and should engage in the region in an era of the U.S.-China persistent great power competition. Poslední úprava: Bartůšek Jaroslav, Bc. (09.02.2026)
|
|
||
|
Course assessment is based on A-F scale defined by Dean´s of the Faculty provision 17/2018 (https://www.fsv.cuni.cz/opatreni-dekanky-c-172018aj) obligatory for all courses and lecturers. Read the provision carefully before applying! Course completion requirements In Class behavior: 20% Attendance: 40% Final essay: 40% Final Essay
Write your essay in the specified format as below.
1. Topic Choose one specific security issue in Indo-Pacific, explain it with suitable international relations theory or geopolitical one
* Before beginning to write the essay, you must consult with me by email regarding your chosen topic and obtain my approval.
2. Length and Format (2) ”Front cover” and “Reference literature” pages are not included the pages (3) Font: Arial or Times New Roman (4) Font size: 12
3. Period of Submission 7 - 31/05/ 2026
4. Submission method * Email (hosoda@fsv.cuni.cz and takashi_hosoda2003@yahoo.co.jp) with an * The submitted file must be named using the essay author’s full name. Poslední úprava: Bartůšek Jaroslav, Bc. (09.02.2026)
|
|
||
|
Recommended books to read (no-obligation): Brose, Christian.: The Kill Chain: Defending America in the Future of High-Tech Warfare, 2020 Cha, Victor C.: Alignment Despite Antagonism: Japan and Korea as Quasi-allies, 1994
Poslední úprava: Bartůšek Jaroslav, Bc. (09.02.2026)
|
|
||
|
Methods of teaching: Explaining major security issues mainly in East Asia and additionally in Southeast Asia with holistic approach of IR theories such as neoclassical realism and constructivism to explain behavior of actors (norm entrepreneur), including the state, the military, and the nation, from competition to interdependence. Eclectic approach of theory and positivism, and adequate level of military/weapon technologies are also applied to explain the issues in the regions. Use of generative AI tools: The use and citation of generative AI tools (such as ChatGPT or MS Copilot) in seminar papers and other coursework must comply with the decrees of the IMS Director No. 7/2023 and 9/2023. Generative AI tools may be used unless explicitly prohibited by the instructor. However, they may not be used to generate substantial sections of the text or replace the student’s own intellectual contribution. The student remains fully responsible for any content generated with assistance of AI tools. Presenting AI-generated content, whether verbatim, rephrased, or only slightly modified, as one’s own work constitutes plagiarism. Every submitted paper must include a transparent statement specifying which generative AI tools were used, in which stage of the work they were employed, and how they were used, or confirming that no generative AI tools were used. If this statement is missing or incomplete, the instructor is not permitted to accept the paper for evaluation. Unless the instructor explicitly prohibits the use of generative AI tools, the decision to use or not to use them rests fully with the student. The student has the right to request that the instructor does not use AI assistance for evaluating their work. Poslední úprava: Bartůšek Jaroslav, Bc. (09.02.2026)
|
|
||
|
1. Introduction of lecture, Geopolitical and Geoeconomic feature of East Asia (February 18) 2. Modern and contemporary history of regional security (February 25) 3. Territorial disputes in East Asia (March 4) 4. Arms race in the region and economic interdependence (March 11) 5. Trump’s “Don-roe doctrine” and U.S. deterrence by denial strategy (March 18) 6. Xi’s third term and hybrid challenges posed by PRC (March 25) 7. Japan’s pragmatic self-defense approach besides the Japan-U.S. alliance (April 1) 8. Taiwan contingency and Taiwan’s defense policy (April 8) 9. PRC’s assertiveness in Southeast Asia and reactions by ASEAN members (April 15) 10. DPRK’s WMD development and North-South relations (April 22) Poslední úprava: Bartůšek Jaroslav, Bc. (09.02.2026)
|
