|
|
|
||
|
Předmět představuje možnosti „kvalitativního“ výzkumu (KV) ve veřejné politice. Zařazuje KV do historického vývoje disciplíny a obecně do kontextu studia veřejných politik, vysvětluje obecnou taxonomii společenskovědního výzkumu. Výuka bude stavět na četbě konkrétních článků a kapitol, které jsou čtenářsky přívětivé a atraktivní, a na diskuzi na seminářích. V kurzu je naplánovaná účast hostů, kteří mají s KV zkušenost, o které budou přednášet a o níž s nimi budeme diskutovat. Postupně projdeme (vedle výše uvedeného) klíčové momenty KV – koherence, formulace cíle a výzkumných otázek, teoretické ukotvení, výběr respondentů, příprava rozhovoru a jeho vedení, analýza dat, etika, kvalita výzkumu – a budeme se je snažit hledat a vyhodnocovat v konkrétních článcích a kapitolách.
Předmět předpokládá základní orientaci v KV získanou v rámci bakalářského studia. V kurzu tak nebude věnován prostor diskuzi a nácviku základních praktikálií (nebudeme trénovat, jak se připravit na rozhovor, jak ho vést, jak analyzovat) – pokud si studující chtějí tyto praktické dovednosti a celkovou základní orientaci zpevnit či doplnit, doporučuji bakalářský kurs JSB514, který našemu kurzu předchází. Poslední úprava: Hejzlarová Eva, Mgr., Ph.D. (02.02.2026)
|
|
||
|
Předmět si klade tři cíle: 1) seznámit studující s tradicí interpretativního výzkumu, a prohloubit tak jejich povědomí o možnostech empirického výzkumu v kontextu veřejné a sociální politiky; 2) seznámit studující s konkrétními aplikacemi interpretativního výzkumu, které rozšíří jejich povědomí o možných výzkumných designech a zajímavých veřejněpolitických případech; 3) seznámit studující s různými aspekty interpretativního výzkumu - např. volbou a formulací výzkumných otázek, výzkumnými designy, etickými aspekty, otázkami kvality kvalitativního výzkumu.
Poslední úprava: Csikósová Aneta, Bc., DiS. (10.01.2024)
|
|
||
|
- Individuálně: aktivní účast na alespoň 8 seminářích (bez mobilu a notebooku) - Individuálně: četba na každou hodinu a formulování hlavních poznatků z četby do diskuzního fóra (alespoň 7x) - Ve skupině: příprava otázek na hosta (jednoho z 5), moderování diskuze a sepsání debriefu - Individuálně: sepsání záměru na diplomovou práci, která by (zcela nebo částečně) pracovala s kvalitativními daty Poslední úprava: Hejzlarová Eva, Mgr., Ph.D. (02.02.2026)
|
|
||
|
Čada, Karel. 2018. ‘They seemed like Super Businessmen’: Financial Instruments in Social Housing Policy. Critical Housing Analysis 5 (2): 56-67. https://doi.org/10.13060/23362839.2018.5.2.443 Čada, Karel, Hoření, Karina. Governing Through Rituals: Regulatory Ritualism in Czech Migration and Integration Policy. Migrants, Refugees and Asylum Seekers’ Integration in European Labour Markets: A Comparative Approach on Legal Barriers and Enablers, 2021, 115-134. Čermák Daniel, Stachová, Jana, Pilnáček, Matouš. 2023. Percepce souvislostí pandemie covid-19 a klimatické změny v české blogosféře. Sociologický časopis (in print) Dudová Radka. 2018. „Příspěvek na péči jako „zvláštní peníze“: chápání a užívání příspěvku na péči v blízkých vztazích.“ Gender a výzkum 19 (1): 58-81. Dostupné z: https://www.genderonline.cz/cs/issue/45-rocnik-19-cislo-1-2018/534. Durnová, Anna, Hejzlarová, Eva. 2018. Framing policy designs through contradictory emotions: The case of Czech single mothers. Public Policy and Administration 33(4): 409-427. Fischer, Frank, Forester, John. 1993. The Argumentative Turn in Policy Analysis and Planning. Duke University Press. Hořejší, Michal L. Národní park Šumava: Hruška vs. Stráský, dva rozhovory z března 2011. Studie z aplikované lingvistiky-Studies in Applied Linguistics, 2015, 6.1: 47-69. Kupka, Petr, Walach, Václav, Tvrdá, Kateřina. 2021. Profit, or power? Towards a construction of organized crime in Czech policy, International Journal of Law, Crime and Justice, Volume 66, 2021,100489,ISSN 1756-0616, https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2021.100489. Šeďová, Klára. 2009. Tiché partnerství: vztahy mezi rodiči a učitelkami na prvním stupni základní školy. Studia paedagogica p. 27-51. Šlapalová, Klára, Hlaďo, Petr. 2020. „Už mě to tam nebavilo“ – absentérství žáků středních odborných škol v kontextu odpoutávání se od školy. Orbis scholae 14 (1), 81–99. Dostupné z: https://doi.org/10.14712/23363177.2020.12 Yanow, Dvora. 2017. Qualitative-interpretive methods in policy research. In: Handbook of public policy analysis. Routledge, p. 431-442.
Poslední úprava: Csikósová Aneta, Bc., DiS. (10.01.2024)
|
|
||
|
1. Úvod do předmětu (organizace kurzu, podmínky splnění) 2. Interpretativní výzkum v kontextu veřejné politiky (tradice a kontext) (Yanow 2017, Fischer, Forester 1993) 3. Četba a diskuze (Dudová 2018 – příspěvek na péči) 4. Četba a diskuze (Šlapalová, Hlaďo 2020 – absence žáků SOŠ) 5. Četba a diskuze (Čermák, Stachová, Pilnáček 2023 – vnímání krize covidu a klimatické krize) 6. Četba a diskuze (Durnová, Hejzlarová 2018 – výživné) 7. Četba a diskuze (Šeďová 2009 – vztah mezi učitelem a rodiči na ZŠ) 8. Četba a diskuze (Hořejší 2015 – NP Šumava) 9. Četba a diskuze (Čada, Hoření 2021 – migrační politika) 10. Četba a diskuze (Kupka, Walach, Tvrdá 2021 – organizovaný zločin) 11. Četba a diskuze (Čada 2018 – politika bydlení) 12. Shrnutí a reflexe Poslední úprava: Csikósová Aneta, Bc., DiS. (10.01.2024)
|