|
|
|
||
|
Kurz se zaměřuje na základy sociologického myšlení. Studenti se naučí rozlišovat mezi třemi hlavními sociologickými paradigmaty – pozitivismem, interpretativním přístupem a konfliktualismem – a porozumí klíčovým konceptům, jako jsou sociální role a identita, pole a kapitál či diskurz a moc. Důraz je kladen na vztah mezi jednáním aktérů a širšími sociálními strukturami (struktura vs. jednání).
Kromě teoretických základů se studenti naučí aplikovat sociologické koncepty na aktuální společenské jevy, zejména v oblasti médií a komunikace, a sestavit návrh sociologického výzkumu, který může sloužit jako nácvik pro projekt bakalářské práce. Poslední úprava: Klásková Markéta, Mgr., Ph.D. (26.01.2026)
|
|
||
|
Znalosti Po absolvování kurzu studenti budou:
Absolventi kurzu budou umět:
Poslední úprava: Klásková Markéta, Mgr., Ph.D. (27.01.2026)
|
|
||
|
Hodnocení a podmínky pro absolvování kurzu
Body získáváte za aktivní zapojení do aktivit na seminářích, které nejsou oznamovány předem - jde o hodnocení aktivní participace a účasti na seminářích.
Texty je třeba skutečně číst – cílem je rozvoj sociologického myšlení, nikoli reprodukce shrnutí vytvořených AI.
Známkování: A 100-91, B 90-81, C 80-71, D 70-61, E 60-51, F 50 a míň Citační manuál: https://knihovna.fsv.cuni.cz/rady-navody/jak-proc-citovat. Poslední úprava: Klásková Markéta, Mgr., Ph.D. (27.01.2026)
|
|
||
|
Povinné, původní texty MAREŠ, P. (2013). Sonda do kultury města – Zlín, modelové město modernity. Sociologický Časopis / Czech Sociological Review, 49(5), 681–701. SIMMEL, Georg. 1997. Peníze v moderní kultuře a jiné eseje. Praha, Sociologické nakladatelství 1997. (str. 7-19) WEBER, Max. 1998. „Objektivita“ sociálně vědního a sociálně politického poznání. In Weber, Max. Metodologie, sociologie a politika. Praha: Oikoymenh. (str. 7–19) MERTON, Robert. 2000. „Sebenaplňující se proroctví“? In Merton, R. King. Studie ze sociologické teorie. Praha: Sociologické nakladatelství. (str. 196 – 209) GOFFMAN, Erving. 1999. „Herecké výkony“, In Goffman, E. Všichni hrajeme divadlo: Sebeprezentace v každodenním životě. Praha: Nakladatelství studia Ypsilon. (str. 25-39) BAUMAN, Zygmunt. 2003. „Úvod: Sociologie po holocaustu“ In Bauman, Zygmunt. Modernita a holokaust. Praha: Sociologické nakladatelství. (str. 31-44) BOURDIEU, Pierre. 1999. „Prostor společenský a prostor symbolický“ In Bourdieu, Pierre. Teorie jednání. (str. 9-21) BERGER, Peter L, Thomas LUCKMAN. 1999. „Vznik institucionalizace“ In Berger, Luckman. Sociální konstrukce reality (str. 56-70). FOUCAULT, Michel. 1999. „Scientia Sexualis“ In Foucault, M. Vůle k vědění: Dějiny sexuality (str. 68-83) BAUDRILLARD, Jean. 2008. „Simulacra and Simulations.“ IN SEIDMAN, S., & ALEXANDER, J.C. (Eds.). (2008). The New Social Theory Reader (2nd ed.). Routledge. (str. 365-376) Doporučené učebnicové texty HARRINGTON, Austin. Moderní sociální teorie: základní témata a myšlenkové proudy. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006, 495 s. ISBN 8073670933. JANDOUREK, J. Úvod do sociologie. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-749-3 KELLER, J. Dějiny klasické sociologie. Praha: SLON, 2007. ISBN 978-80- 86429-52-6 SEIDMAN, S., & ALEXANDER, J.C. (Eds.). (2008). The New Social Theory Reader (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003060963 ŠUBRT, Jiří a Jan BALON. Soudobá sociologická teorie. Praha: Grada Publishing, 2010. Sociologie. ISBN 978-80-247-2457-7. Všechny studijní materiály a další pokyny ke kurzu jsou dostupné na Moodle. Poslední úprava: Klásková Markéta, Mgr., Ph.D. (26.01.2026)
|
|
||
|
přednáška a seminář Poslední úprava: Klásková Markéta, Mgr., Ph.D. (26.01.2026)
|
|
||
|
Sylabus kurzu
Podmínky využívání nástrojů AI v tomto kurzu Cílem tohoto kurzu je naučit se myslet sociologicky. Abyste se naučili určitý styl uvažování o světě, je potřeba texty skutečně číst, nespoléhat se na shrnutí připravená nástroji generativní AI. Proto ji prosím nepoužívejte ani pro sepisování anotací, které odevzdáváte – ty mi mají ukázat vaše pochopení textu, s nímž můžeme pak dál pracovat na seminářích a přednáškách. Přesto v závěrečné práci – návrhu výzkumu – studenti mohou využívat nástrojů AI, pokud toto užívání přiznají a přesně specifikují v sekci prohlášení na konci práce. Přejímání výsledků generovaných AI a jejich vydávání za vlastní dílo se považuje za plagiátorství. Vyučující v tomto kurzu může využívat AI při přípravě výukových manuálů, nikdy však nevyužívá AI k hodnocení studentských prací. Rizika Nakládejte s AI obezřetně: často halucinuje,vymýšlí si neexistující zdroje, dělá chyby i při prostém shrnování obsahu akademických článků. Proto k ní přistupujte kriticky a využívejte ji chytře. Nepřipravujte se o možnost prostudovat zdroje a data sami a vytvořit si vlastní názor. Obecná pravidla pro využívání AI Seznamte se s webem Karlovy Univerzity o AI: https://ai.cuni.cz a přečtěte si další instrukce pro využívání AI ve studentských pracích: https://ai.cuni.cz/AI-11.html ale také v akademické práci: https://ai.cuni.cz/AIEN-14.html nebo závěrečných pracích: https://ai.cuni.cz/AI-81.html. Poslední úprava: Klásková Markéta, Mgr., Ph.D. (26.01.2026)
|
