Cílem předmětu je seznámit studenty se základy systému českého jazyka (slovní zásoba, gramatika). Studenti se naučí používat jazyk v běžných situacích (komunikační dovednosti), budou schopni číst a porozumět jednoduchým textům v češtině.
Poslední úprava: Duchková Barbora (02.04.2024)
The aim of the course is to make students familiar with the basics of the Czech language system (vocabulary, grammar). Students will learn how to use the language in everyday situations (communication skills), they will be able to read and understand simple texts in Czech.
Poslední úprava: Duchková Barbora (02.04.2024)
Podmínky zakončení předmětu -
ZS: docházka (povoleny 4 absence), průběžný test (3 pokusy, 70%), zápočtový test (70%)
LS: docházka (povoleny 4 absence), průběžný test (3 pokusy, 70%), zápočtový test (70%)
LS zkouška: písemná a ústní část; bez úspěšného absolvování písemného testu nelze postoupit k ústní části
(dále viz Požadavky ke zkoušce)
Poslední úprava: Kohoutová Petra, Mgr. (16.09.2025)
WT credit: attendance (4 absences allowed), continuous test (3 attempts, 70% ), credit test (70%)
ST credit: attendance (4 absences allowed), continuous test (3 attempts, 70% ), credit test (70%)
ST exam: written and oral parts (see Exam Requirements)
Poslední úprava: Kohoutová Petra, Mgr. (16.09.2025)
Literatura -
I. Rešková, M. Pintarová: Communicative Czech (Elementary Czech); Brno 2005
vlastní studijní materiály vyučující
Poslední úprava: Kopřivová Tamara, PhDr. (26.09.2024)
I. Rešková, M. Pintarová: Communicative Czech (Elementary Czech); Brno 2005
Teacher´s own materials
Poslední úprava: Kopřivová Tamara, PhDr. (26.09.2024)
Požadavky ke zkoušce -
Viz Požadavky ke zkoušce
Poslední úprava: Kopřivová Tamara, PhDr. (26.09.2024)
See Exam Requirements
Poslední úprava: Kopřivová Tamara, PhDr. (26.09.2024)
Sylabus -
1. Pozdravy a základní společenské fráze; základní slovní zásoba (univerzita, fakulta; město); Odkud jsi/jste? (Země).
České hlásky. Česká abeceda; Sloveso „být“; Osobní zájmena; číslice 1-10; Ukazovací zájmeno „ten“; Rod českých podstatných jmen, nominativ; přídavná jména; Přivlastňovací zájmena; Příslovce.
2. Dny a měsíce; Roční období; Můj byt. V restauraci.
Příslovce místa; Přítomný čas českých sloves, časování; akuzativ jednotného čísla.
domluvit se v běžných každodenních situacích – pozdravit, představit sebe i ostatní, reagovat na základní otázky;
sdělit osobní informace (jméno, bydliště, národnost, profese, věk);
domluvit se ohledně času a orientace v prostoru;
mluvit o své rodině, vzhledu, oblečení, zdraví, volném čase, emocích a zvycích;
nakupovat, objednat jídlo a pití, zeptat se na cenu, domluvit schůzku nebo návštěvu;
domluvit se v nouzových situacích a přivolat pomoc (zdraví, ztráta, oprava);
vyplnit jednoduchý formulář, napsat krátkou pozvánku, inzerát nebo osobní text;
porozumět krátkým psaným a mluveným textům (např. oznámení, konverzace, e-mail, jídelní lístek) a reagovat na ně;
vyjadřovat se v přítomném čase pomocí nedokonavých sloves (včetně nepravidelných, modálních a reflexivních),
vyjádřit potřeby, přání, pocity, názory a preference pomocí sloves mít rád, líbit se, chtít, potřebovat, muset, moct;
rozumět textům v minulém a budoucím čase, ale ještě má problém aktivně se v těchto časech vyjadřovat;
rozpoznat, kdy má užít akuzativ, a používat substantiva a adjektiva v jeho správných formách;
používat adekvátní oslovení (pane Nováčku, paní docentko) ve správné formě (vokativ);
rozumět textům se substantivy a adjektivy v dalších pádových formách, ale není schopen tyto tvary tvořit;
používat základní repertoár prepozic, ale většinou bez návaznosti na správnou pádovou formu;
klást otázky nejen zjišťovací, ale i doplňovací;
Poznámky:
výstupní úroveň odpovídá cca úrovni A1 dle SERR;
student je schopen domluvit se pomocí velmi jednoduchých, krátkých vět a rozumí partnerovi v komunikaci, pokud je schopen téhož, v opačném případě zvládá zachytit klíčová slova tak, aby pochopil téma komunikace.
Poslední úprava: Clareová Dagmar, BA (04.01.2026)
Aftercompletingthecourse, studentswillbeable to:
• communicate in everyday situations – greet people, introduce themselves and others, respond to basic questions;
• share personal information (name, place of residence, nationality, profession, age);
• communicate about time and orientation in space;
• talk about their family, appearance, clothing, health, free time, emotions, and habits;
• shop, order food and drinks, ask about prices, arrange a meeting or a visit;
• communicate in emergency situations and call for help (health, loss, repair);
• fill out a simple form, write a short invitation, an advertisement, or a personal text;
• understand short written and spoken texts (e.g. announcements, conversations, emails, menus) and respond to them;
• express themselves in the present tense using imperfective verbs (including irregular, modal, and reflexive verbs);
• express needs, wishes, feelings, opinions, and preferences using the verbs to like, to want, to need, to have to, to be able to;
• understand texts in the past and future tenses, but still have difficulty to use these tenses actively; • recognize when to use the accusative case and use nouns and adjectives in their correct forms;
• use appropriate forms of addressing people (Mr Nováček = pane Nováčku; associated professor (F) = panídocentko) in the correct form (vocative);
• understand texts with nouns and adjectives in other case forms,but won't be able to form them actively;
• use a basic repertoire of prepositions, but mostly without reference to the correct case form;
• ask not only Yes/No questions, but also Wh-questions;
Notes:
• The output level corresponds approximately to level A1 according to the CEFR;
• Students are able to communicate using very simple, short sentences and understand their communication partner if they are able to do the same; otherwise, they are able to pick up key words in order to understand the topic of the conversation.
