Psychologie učení II - AUPV10023

• Anglický název: Psychology of Learning II
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2012
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 8
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Z [HT]; letní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: PhDr. Hana Krykorková, CSc.

Anotace

Předmět se hlouběji zabývá následujícími tematickými okruhy:
-analýza základních pojmů psychologie učení
-nová východiska a přístupy relevantní pro školní učení:
-kognitivní psychologie
-vztah kognitivního, osobnostního a sociálního
-pojmy reflexe, sebereflexe
-regulace, autoregulace
-metakognice
-kognitivní socializace
-vybrané systémy stimulace učení a poznání a jejich psychologická interpretaci (počítač a internet, Lipmannova filosofie pro
děti, Feuersteinovo instrumentální obohacování.).
-psychologická interpretace nedostatků a handicapů v učebním a poznávacím procesu, které vznikly v důsledku
nejrůznějších podmínek a okolností, a které způsobují závažné problémy v kognitivním a osobnostním rozvoji dítěte.
-možnosti psychodidaktické aplikace nových přístupů pro konkrétní podmínky vyučovacího procesu
-teoretické zpracování vybraných témat, která jsou považována jako nezbytná pro psychologickou připravenost učitele.

Poslední úprava: Volf Petr, PhDr. (14.10.2010)

Literatura

Literatura základní:
Krykorková, H. a kol. Metakognice a autoregulace. Praha : FF UK, 2008.

Fischer, R. Učíme děti myslet a učit se. Praha : Portál, 1997.

Čáp, J., Mareš, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001.

Gardner, H. Dimenze myšlení. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-279-3

Sternberg, R.J. Kognitivní psychologie. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-376-5

Literatura doporučená:
Většina prací je uveřejněna na www.metakognice.cz .

Rozvoj metakognice - cesta k hodnotnějšímu poznání (Krykorková, Chvál - Pedagogika 2/2001)

Motivační předpoklady rozvoje metakognitivních dispozic (Krykorková, Chvál - Pedagogika 1/2003) [zatím ke stažení ve formátu RTF]

• Reflektivita impulsivita u dětí a možnost metakogntivního nácviku (Krykorková - Sborník katedry pedagogiky "Tradice a perspektivy pedagogických věd", Praha 2003) [též dostupné ke stažení ve formátu RTF ]

Psychodiadaktická aplikace metakognitivní teorie (Krykorková - Sborník konference "Historie a perspektivy didaktického myšlení", Praha 2004) [též dostupné ke stažení ve formátu RTF ]

Dvě kognitivní úrovně a možnost rozvoje učební kompetence (Krykorková, Praha 2008)

Poslední úprava: Volf Petr, PhDr. (14.10.2010)