|
|
|
||
|
Cílem kurzu je seznámit posluchače s aktuálním literárním vývojem na poli současné polské literatury od roku 1989 do současnosti. V průběhu seminářů posluchači získají základní představu o jednotlivých vývojových tendencích, základních fenoménech a osobnostech současné polské poezie, prózy a dramatu. Prezentace základních faktů bude doplněna o čtení a analýzy konkrétních textů. Poslední úprava: Benešová Michala, Ph.D. (01.02.2023)
|
|
||
|
Podmínkou získání atestace (zkouška) je aktivní účast na seminářích (max. 3 absence), příprava na ně (zejména četba analyzovaných textů) a vypracování, představení a odevzdání prezentace na jedno vybrané téma (zahrnující mj. odpovědi na otázky uvedené k danému dílu v sylabu). Poslední úprava: Benešová Michala, Ph.D. (30.01.2026)
|
|
||
|
Polská literatura - sekundární literatura: S. Burkot: Literatura polska w latach 1939-1999, Warszawa 2002 T. Cieślak - K. Pietrych: Literatura polska 1990-2000, t. I, II, Kraków 2003 P. Czapliński - P. Śliwiński: Literatura polska 1976-1998, Kraków 2000 S. Stabro: Literatura polska 1944-2000 w zarysie, Kraków 2002 J. Jarzębski: Apetyt na Przemianę. Notatki o prozie współczesnej, Kraków 1997 A. Fiut: V Evropě, čili…, Olomouc 2001 M. Benešová - R. Rusin Dybalska - L. Zakopalová: Fenomén: Polská literární reportáž, Praha 2016 Poslední úprava: Benešová Michala, Ph.D. (29.01.2021)
|
|
||
|
19. 2. Úvod do kurzu 26. 2. Polská literární reportáž (R. Kapuściński a další polští reportéři) Otázky: Jak byste na základě četby charakterizovali žánr tzv. literární reportáže? Jak autoři zpracovávají vybraná témata? Jaká je role samotného reportéra v daném textu? 5. 3. Tzv. literatura malých vlastí (A. Stasiuk: Opowieści galicyjskie nebo S. Chwin: Hanemann) Otázky: Jak daný autor artikuluje svůj vztah k "malé vlasti"? Jakou roli v textu hraje historie? Jaká je role nostalgie v tomto typu textů? 12. 3. Literatura a mýtus (O. Tokarczuk: Prawiek i inne czasy) Otázky: Vykazuje Pravěk nějaké znaky mýtu? Jakou roli v textu hraje historie? Kteří z hrdinů Pravěku mají k mytickému myšlení nejblíž? 19. 3. Rodinná sága po polsku (W. Kuczok: Gnój) Otázky: Jak v románu Gnój funguje dětská vypravěčská perspektiva? Jak jsou v knize zachyceny mechanismy násilí a reprodukce traumatu? Je román literární ságou? 26. 3. Pohled do minulosti (A. Bart: Fabryka muchołapek) Otázky: Kdo je vypravěčem románu? Na čem autor staví svůj literární obraz holocaustu (ve srovnání se starší literární tradicí)? Jaký je obraz Lodže v románu Fabryka muchołapek? 2. 4. jarní čtecí týden 9. 4. Populární mísení žánrů – retro-detektivka M. Krajewského (M. Krajewski: Śmierć w Breslau) Otázky: Jakým způsobem román navazuje na klasickou detektivku a v čem se od ní vědomě odchyluje? Jak byste charakterizovali postavu detektiva Eberharda Mocka? Je na románu poznat, že autor vystudoval klasickou filologii? 16 4. Tzv. ženská literatura? (S. Chutnik: Cwaniary/Kieszonkowy atlas kobiet; ev. B. Nowicka, M. Dzido...) Otázky: Jak autorka pracuje se stereotypním obrazem žen či ženské identity? Nakolik je dílo S. Chutnik subverzivní či ironické? Souvisí obraz Varšavy v dílech S. Chutnik s genderovou problematikou? 23. 4. Tzv. mužská literatura? (Sz. Twardoch: Morfina/Król) Otázky: Jak vnímáte pojem "mužská literatura/mužské psaní"? Se kterými aspekty kuturní role mužství autor v textu pracuje a jak? Souvisí obraz Varšavy v dílech Sz. Twardocha s genderovou problematikou? 30. 4. Postmoderní vlivy v současné polské próze (J. Łyskawa: Prawdziwa historia Jeffreya Watersa i jego ojców) Otázky: Jak vnímáte formu románu a způsob, jakým je vyprávěn? Nakolik lze román číst jako komentář k současné mediální realitě? Kdo je Jeffrey Waters? 7. 4. Současná polská poezie (ukázky) 14. 5. Současné polské drama 21. 5. bude doplněno Poslední úprava: Benešová Michala, Ph.D. (31.01.2026)
|