Sociálně právní ochrana dětí - ASCK100135

• Anglický název: Social and Legal Protection of Children
• Podoba výuky: smíšená
• Zajišťuje: Katedra sociální práce (21-KSOCP)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2025
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: 20 / neurčen (20)
• Maximální kapacita předmětu: 20
• Minimální obsazenost: 10
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: prezenční
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 2 / 2
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: Mgr. et Mgr. Petra Ďuraško Mádlová; Mgr. Kristýna Jůzová Kotalová
• Vyučující: Mgr. et Mgr. Petra Ďuraško Mádlová; Mgr. Kristýna Jůzová Kotalová

Anotace

čeština

Témata přednášek a cvičení:
Principy SPOD - nejlepší zájem dítěte, pojem ohroženého dítěte a zásady komunikace s ohroženým dítětem, opatření SPOD, ústavní výchova a ochranná výchova v kontextu SPOD, zařízení sociálně právní ochrany - ZDVOP a další, poskytování SPOD pověřenými osobami, standardy kvality SPOD, vyhodnocování a individuální plánování v SPOD. SPOD v mezinárodním kontextu - vybrané mezinárodně právní dokumenty, SPOD ve vztahu k cizině.
Výstupní znalosti a dovednosti:
Student zná principy a systém SPOD v ČR, zná opatření a zařízení SPOD. Rozlišuje mezi činnostmi v kompetenci OSPOD a pověřených osob. Zná oblasti ošetřené standardy kvality pro jednotlivé poskytovatele SPOD.
Student je schopen reflektovat sám sebe v procesu vyhodnocování situace ohroženého dítěte a jeho rodiny. Na základě modelových kazuistik umí navrhnout vhodné řešení situace ohroženého dítěte.

Poslední úprava: Myšková Dana (03.07.2025)

angličtina

Lectures and Seminars: The principles of SPOD - the best interest of child, "child at risk" and principles of communication with such a child, measures of SPOD, institutional and protective care, provision of SPOD by authorized persons, quality standards of SPOD, assessment and individual planning in social and legal protection of children. SPOD in an international context - selected international legal documents, SPOD in relation to foreign countries.

Learning Outcomes and Competences:

Students are able to describe the principles and system of SPOD in the Czech Republic as well as the measures and subjects of SPOD. Students distinguish competence of the various subjects involved. Students are able to identify which areas of SPOD are bound by quality standards.

Students are able to reflect on themselves in the process of evaluating the situation of a child at risk and his/her family. Students are able to propose suitable solutions in the best interest of a child.

Poslední úprava: Myšková Dana (03.07.2025)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je seznámit studenty se systémem sociálně-právní ochrany dětí (SPOD) v ČR a vybavit je základními dovednostmi pro práci v této oblasti.

Poslední úprava: Myšková Dana (03.07.2025)

Podmínky zakončení předmětu

Výstupní znalosti a dovednosti jsou ověřovány formou písemného testu (který obsahuje jak teoretickou část, tak část , ve které student analyzuje modelovou kazuistiku a navrhuje její řešení) a dále formou plnění úkolů v průběhu semestru (možnost získat 5 bodů navíc ke skóre z písemného testu). Docházka 80 %.

Poslední úprava: Myšková Dana (03.07.2025)

Literatura

MATOUŠEK, O., PAZLAROVÁ, H. Orgány sociálně právní ochrany dětí. Pohled pracovníků a rodin. Praha: Karolinum, 2016.

MACELA, M. a kol. Zákon o sociálně právní ochraně dětí: komentář. Praha: Wolters Kluwer, 2015.

MATOUŠEK, Oldřich a Hana PAZLAROVÁ. Hodnocení ohroženého dítěte a rodiny:v kontextu plánování péče. 2., rozš.vyd. Praha: Portál, 2014, ISBN 9788026205227.

MATOUŠEK, O., PAZLAROVÁ, H. Podpora rodiny. Praha: Portál, 2014.

MOUNT, Beth. Person-Centred Planning: A Recoursebook of values, ideas and methods to encourage person-centred development. New York, 1992.

NAVRÁTIL, PAVEL a kol. Reflexivní posouzení v sociální práci s rodinami. MUNI Press Brno, 2014

RACEK, SOLAŘOVÁ, SVOBODOVÁ. Vyhodnocování potřeb dětí, praktický průvodce. Metodika vyhodnocování. ISBN 978-80-260-5521-1

REID, Wiliam J. The Task Planner: An Intervention Resource for Human Service Professionals. Columbia Univerzity Press. 2000.

THOMLISON, Barbara. Family assessment handbook :an introductory practice guide to family assessment and intervention. Pacific Grove: Brooks/Cole Publishing Company, 2002, xvi, 174 s. ISBN 0-534-36598-1.

Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí.

Zákon č. 89/2012 Sb., Občanský zákoník.

Poslední úprava: Myšková Dana (03.07.2025)

Sylabus

čeština

ASCK100135 - Sociálně právní ochrana dětí

Garant předmětu: PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D.

Přednášející: Mgr. Kateřina Hejnová

Počet kreditů: 4

Typ atestace: zkouška

 

Cílem předmětu je seznámit studenty se systémem sociálně-právní ochrany dětí (SPOD) v ČR a vybavit je základními dovednostmi pro práci v této oblasti. 

 

Témata přednášek a cvičení: SPOD v mezinárodním kontextu – vybrané mezinárodně právní dokumenty, principy SPOD – nejlepší zájem dítěte, pojem ohroženého dítěte a zásady komunikace s ohroženým dítětem, opatření SPOD, ústavní výchova a ochranná výchova v kontextu SPOD, zařízení sociálně právní ochrany - ZDVOP a další, poskytování SPOD pověřenými osobami, SPOD ve vztahu k cizině, standardy kvality SPOD.

Oblasti SPOD týkající se osvojení a pěstounské péče jsou vyučovány v samostatném předmětu Náhradní rodinná péče.

 

Výstupní znalosti a dovednosti:

Student zná principy a systém SPOD v ČR, zná opatření a zařízení SPOD. Rozlišuje mezi činnostmi v kompetenci OSPOD a pověřených osob. Zná oblasti ošetřené standardy kvality pro jednotlivé poskytovatele SPOD. 

Student je schopen reflektovat sám sebe v procesu vyhodnocování situace ohroženého dítěte a jeho rodiny. Na základě modelových kazuistik umí navrhnout vhodné řešení situace ohroženého dítěte.

 

Způsob ověření výstupních znalostí a dovedností:

Výstupní znalosti a dovednosti jsou ověřovány formou písemného testu (který obsahuje jak teoretickou část, tak část, ve které student analyzuje modelovou kazuistiku a navrhuje její řešení) a dále formou plnění úkolů v průběhu semestru (možnost získat 5 bodů navíc ke skóre z písemného testu). Docházka 80 %. 

 

Doporučená literatura:

MATOUŠEK, O., PAZLAROVÁ, H. Orgány sociálně právní ochrany dětí. Pohled pracovníků a rodin. Praha: Karolinum, 2016.

MACELA, M. a kol. Zákon o sociálně právní ochraně dětí: komentář. Praha: Wolters Kluwer, 2015.

MATOUŠEK, O., PAZLAROVÁ, H. Podpora rodiny. Praha: Portál, 2014.

Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí.

Zákon č. 89/2012 Sb., Občanský zákoník.

Poslední úprava: Hejnová Kateřina, Mgr., DiS., Ph.D. (06.02.2020)

angličtina

ASCK100135 - Social and Legal Protection of Children

Course Guarantor: PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D.

Lecturer: Mgr. Kateřina Hejnová

No. of Credits: 4 (Exam)

 

The aim of the course is to acquaint students with the system of social and legal protection of children (SPOD) in the Czech Republic and to equip them with basic skills and competences needed in this area of social work.

 

Lectures and Seminars: SPOD in an international context - selected international legal documents, principles of SPOD - the best interests of child, "child at risk" and principles of communication with such a child, measures of SPOD, institutional and protective care, provision of SPOD by authorized persons, SPOD in relation to foreign countries, quality standards of SPOD.

The areas of SPOD related to adoption and foster care are taught in a separate course.

 

Learning Outcomes and Competences:

Students are able to describe the principles and system of SPOD in the Czech Republic as well as the measures and subjects of SPOD. Students distinguish competence of the various subjects involved. Students are able to identify which areas of SPOD are bound by quality standards.

Students are able to reflect on themselves in the process of evaluating the situation of a child at risk and his/her family. Students are able to propose suitable solutions in the best interest of a child.

 

Final Examination:

Learning outcomes and competences shall be evaluated in the form of a final exam (test containing not only a theoretical part but also a part in which students analyze model case study and suggest the best possible solution) and completing partial tasks during the semester. Attendance min. 80 %.

 

Essential Bibliography:

MATOUŠEK, O., PAZLAROVÁ, H. Orgány sociálně právní ochrany dětí. Pohled pracovníků a rodin. Praha: Karolinum, 2016.

MACELA, M. a kol. Zákon o sociálně právní ochraně dětí: komentář. Praha: Wolters Kluwer, 2015.

MATOUŠEK, O., PAZLAROVÁ, H. Podpora rodiny. Praha: Portál, 2014.

Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí.

Zákon č. 89/2012 Sb., Občanský zákoník.

Poslední úprava: Hejnová Kateřina, Mgr., DiS., Ph.D. (06.02.2020)