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Poslední úprava: Mara Salvalaggio (26.08.2023)
jsou rozvíjeny prostřednictvím nejrůznějších textů a cvičení, popř. audiovizuálních pomůcek. Zvláštní pozornost je <br> věnována obtížnějším pasážím italské gramatiky se zřetelem ke kontrastivní analýze. Průběžně se studuje slovní zásoba a <br> frazeologie týkající se probírané tematiky. V části semináře studenti referují o zajímavých jazykových jevech. <br> Descrizione del corso I corsi Jazykový seminář gramatický III-IV-V-VI (Seminari grammaticali) mirano a potenziare le conoscenze grammaticali degli studenti e a farli esercitare nell’applicazione delle regole grammaticali per mezzo di un’ampia gamma di attività sfidanti e stimolanti. Si tratta di corsi progressivi e sequenziali che presentano una scelta di argomenti grammaticali determinata sia dal livello linguistico sia dalle esigenze degli studenti. Fatti salvi gli irrinunciabili principi di flessibilità e di adattabilità, i contenuti dei quattro corsi sono organizzati in blocchi tematici che possano fornire occasione di riconoscimento, applicazione e riflessione sui diversi meccanismi linguistici. Uno stesso argomento potrà essere trattato attraverso diversi tipi di materiale, anche autentico (tratto da manuali di lingua italiana, quotidiani e periodici in rete, film, Internet), per essere acquisito nel suo uso e in contesto, e utilizzando diverse tecniche didattiche (completamento, riempimento, cloze, attività a coppie o di gruppo ecc.), al fine di condurre gli studenti verso un livello sempre crescente di competenza linguistica, pragmatica, testuale, semantico-lessicale. Tenuto conto dei livelli di competenza indicati dal "Quadro comune europeo di riferimento per le lingue" (Consiglio d’Europa 2002), partendo da una competenza B1+ all’inizio del secondo anno, si dovrebbe arrivare ad una competenza C1 alla fine del terzo anno. Obiettivi del corso I corsi Jazykový seminář gramatický III-IV-V-VI (Seminari grammaticali) si propongono di raggiungere i seguenti obiettivi: 1. Ampliare la conoscenza delle strutture e funzioni linguistiche 2. Far acquisire sicure competenze grammaticali in termini di correttezza, efficacia pragmatica e appropriatezza 3. Sviluppare la riflessione linguistica e la competenza metalinguistica |
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Poslední úprava: Mara Salvalaggio (26.08.2023)
Odborná literatura: T. Marin, L. Ruggieri, S. Magnelli, Nuovissimo progetto italiano (2a, 2b, 3), Edilingua, Roma, 2020. A. De Giuli, C. Guastalla, C. M. Naddeo, Nuovo Magari (B2, C1-C2), Alma Edizioni, Firenze, 2013. E. Fragai, I. Fratter, E. Jafrancesco, Uni.Italia, Le Monnier - Mondadori Education, Milano, 2010. M. Sensini, La grammatica della lingua italiana, Mondatori, Milano, 2003. L. Serianni, Grammatica italiana, UTET, Torino, 1989 - De Agostini, Novara, 2016. L. Serianni, V. Della Valle, G. Patota, L’italiano per dire e per fare, Pearson Italia, Milano – Torino, 2021. D. Troncarelli, M. La Grassa, GrammaticAvanzata, Edilingua, Roma, 2017. Materiali autentici forniti dal docente e caricati sul SIS. |
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Poslední úprava: Mara Salvalaggio (26.08.2023)
Hlavní gramatické okruhy: Il corso Jazykový seminář gramatický IV prevede la trattazione dei seguenti argomenti: • La forma passiva: con ausiliari essere e venire; con dovere e potere; con il verbo andare • Il si passivante • Uso del congiuntivo: nelle proposizioni indipendenti; nelle proposizioni subordinate (concessive, condizionali, eccettuative, finali, modali, temporali) • Imperativo di cortesia • Connettori con il congiuntivo e l’indicativo • Le frasi scisse • Parole derivate in -ite • Aggettivi derivati in -evole e -bile • Ripasso e consolidamento: o uso degli articoli o uso delle preposizioni o uso dei pronomi personali o uso dei pronomi relativi o uso degli aggettivi e pronomi indefiniti o uso delle particelle ci e ne o uso dei verbi: modi indicativo, congiuntivo, condizionale, modi indefiniti |