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andiamo_in_italia.pdf | Esercizi di Italiano: Andiamo in Italia | Maria Teresa Atorino, Ph.D. |
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Viaggi per iniziare...pdf | Viaggi ....per iniziare | Maria Teresa Atorino, Ph.D. |
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I corsi Jazykový seminář lexikální I-II-III-IV (Seminari Lessicali) mirano a favorire negli studenti meccanismi di acquisizione linguistica per mezzo di un’ampia gamma di attività comunicative e stimolanti a livello intellettuale/emotivo.
Si tratta di corsi progressivi e sequenziali che presentano una scelta di argomenti determinata sia dal livello linguistico sia dai contesti, dalle situazioni contingenti, dalle motivazioni e dagli interessi degli studenti. Fatti salvi gli irrinunciabili principi di flessibilità e di adattabilità, i contenuti dei quattro corsi sono organizzati in itinerari tematici che possano fornire occasione di conoscenza della realtà socioculturale italiana e che siano anche stimolo di discussione, riflessione, confronto di diverse realtà. Uno stesso tema potrà essere sviluppato attraverso diversi tipi di materiale autentico (tratto da manuali di lingua italiana, quotidiani e periodici in rete, film, Internet), utilizzando diverse tecniche (gioco di ruolo, attività a coppie o di gruppo, presentazioni, cloze ecc.),al fine di fornire, sul piano culturale, un quadro autentico della multiforme realtà italiana contemporanea e, sul piano linguistico, di condurre gli studenti verso un livello sempre crescente di competenza pragmatica, testuale, semantico-lessicale. Tenuto conto dei livelli di competenza indicati dal "Quadro comune europeo di riferimento per le lingue" (Consiglio d’Europa 2002), partendo da una competenza A2+ all'inizio del primo anno, si dovrebbe arrivare ad una competenza B2/B2+ alla fine del secondo anno. Poslední úprava: Salvalaggio Mara (22.09.2022)
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I corsi Jazykový seminář lexikální I-II-III-IV (Seminari Lessicali) si propongono di raggiungere i seguenti obiettivi: 1. Ampliare la conoscenza del lessico e delle strutture e funzioni linguistiche 2. Far acquisire sicure competenze comunicative in termini di correttezza linguistica, efficacia pragmatica e appropriatezza socioculturale 3. Sviluppare le abilità linguistiche e la competenza metalinguistica Poslední úprava: Salvalaggio Mara (21.09.2022)
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T. Marin, L. Ruggieri, S. Magnelli, Nuovissimo progetto italiano (2a, 2b, 3), Edilingua, Roma, 2020. A. De Giuli, C. Guastalla, C. M. Naddeo, Nuovo Magari (B2, C1-C2), Alma Edizioni, Firenze, 2013. E. Fragai, I. Fratter, E. Jafrancesco, Uni.Italia, Le Monnier - Mondadori Education, Milano, 2010. M. Sensini, La grammatica della lingua italiana, Mondatori, Milano, 2003. L. Serianni, Grammatica italiana, UTET, Torino, 1989 - De Agostini, Novara, 2016. Materiali autentici forniti dal docente e caricati sul SIS. Poslední úprava: Salvalaggio Mara (25.08.2023)
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Il corso Jazykový seminář lexikální I prevede la trattazione dei seguenti argomenti: - Presentarsi e parlare di sé - La famiglia - L’università - Il lavoro - Il tempo libero - Lo sport - La casa - Il corpo umano - L’abbigliamento - Mangiare e bere in Italia - Feste e tradizioni Esercitazioni sulle seguenti strutture: articoli, pronomi, preposizioni, gradi dell’aggettivo e dell’avverbio, tempi e modi verbali. Poslední úprava: Salvalaggio Mara (21.09.2022)
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