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Horario de tutorías: concertar una reunión con el profesor por correo electrónico. Requisitos
Descripción general y objetivos Este curso tiene un carácter eminentemente práctico. Durante las sesiones de clase, los estudiantes::
• Tomarán conciencia de las estrategias de composición para realizar con éxito las tareas de expresión escrita. • Pondrán en práctica diferentes técnicas de expresión escrita. • Aprenderán a regular el uso de estrategias de expresión escrita en cada uno de los momentos del proceso de composición. • Utilizarán la lengua meta como instrumento de comunicación para la producción de textos escritos. • Usarán la escritura como instrumento de reflexión para el aprendizaje del español.
Contenidos Taller de escritura Escritura creativa El cuento El relato breve Artículo de prensa Estilo segmentado vs. estilo cohesionado Uso de sustantivaciones Tipos de conclusiones Esquema preliminar del trabajo académico El resumen Expansión de un resumen Organización de las ideas de un escrito Recetas para escribir Oración: calcar la oración, revisar asimetrías, ampliar la oración Palabras: adjetivación, verbos vacíos y plenos, adverbios, comodines y palabras vacías, anglicismos Puntuación -ismos viciosos: aísmo, dequeísmo, queísmo, cosismo, gerundismo
Evaluación En este curso realizaremos una evaluación formativa. Para ello, recopilaremos información acerca del estado de aprendizaje en diferentes momentos del curso. La evaluación la implementaremos a través de los siguientes parámetros:
Tareas 30%. Todas las tareas son obligatorias. - Tarea 1: La creatividad es la inteligencia divirtiéndose: entrega el miércoles 28 de octubre de 2020.
Para realizar este trabajo se recomienda:
Extensión mínima: 500 palabras
Si no tienes ningún inconveniente en que tus compañeros vean tu trabajo, puedes entregar tu texto directamente AQUÍ - Tarea 2: Artículo periodístico sobre una conferencia en la República Checa: entrega el miércoles 18 de noviembre de 2020.
Para realizar este trabajo deberías:
Extensión mínima: 500 palabras
Si no tienes ningún inconveniente en que tus compañeros vean tu trabajo, puedes entregar tu texto directamente AQUÍ
- Tarea 3: Artículo para Wikipedia. Tutorial para el trabajo y su publicación, aquí. Mínimo, 800 palabras. Individual. Fecha límite de entrega: lunes 30 de noviembre. : entrega el miércoles 9 de diciembre de 2020. Si no tienes ningún inconveniente en que tus compañeros vean tu trabajo, puedes entregar tu texto directamente AQUÍ Participar de forma activa en el aula 10 % Examen final: miércoles 6 de enero de 2021. 60% (Hay 3 intentos para superar este examen).
Cassany, D.; García del Toro, Antonio (1999). Recetas para escribir. San Juan de Puerto Rico. Plaza Mayor. Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona. Anagrama. Cassany, D. (1999). "La composición escrita en ELE" en Expolingua, 4, 47-66. Cassany, D. (2007). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona. Paidós Comunicación.
Bibliografía recomendada Bereiter, C. y M. Scardamalia (1983). "Does learning to write have to be so difficult?" en A. Freeman, I. Pingle y J. Yalden (eds.) Learning to write: first language/second language. New York. Longman. Borrás, L. (2005). Textualidades electrónicas. Nuevos escenarios para la literatura. Barcelona. UOC. Camps, A. (1994). L’ensayament de la composició escrita. Barcelona. Barcanova. Cassany, D. (1999). "Los procesos de escritura en el aula de ELE" en Carabela, 46, 5-21. Cassany, D., M. Luna y G. Sanz (2007b). Enseñar lengua. Barcelona. Graó. Crandall, J. (2000). "El aprendizaje cooperativo de idiomas y los factores afectivos", en J. Arnold. La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas. Madrid. Cambridge University Press. Flower, L. y J. Hayes, (1981). "A cognitive process. Theory of Writing" en College Composition and Comunication, 32, 365-387
NOTA: solo se admiten 2 estudiantes Erasmus en esta asignatura Poslední úprava: González Lozano Javier, Mgr. et Mgr., Ph.D. (21.09.2020)
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