Aktivizační metody v praxi - ADE110088

• Anglický název: Activation methods in practice
• Zajišťuje: Ústav germánských studií (21-UGS)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2022 do 2023
• Semestr: letní
• Body: 0
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D.
• Prerekvizity : ADE110079

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D. (31.05.2023)

Tento předmět navazuje praxí na teoretičtěji zaměřený předmět vyučovaný v zimním semestru a umožňuje tak studentům absolvujícím tento předmět vyzkoušet nabyté znalosti a dovednosti v praxi. V rámci praktického výcviku na středních školách dostanou studující možnost observovat vyučující speciálně vybrané pro jejich uplatňování aktivizačních metod ve výuce. U každé/ho vyučující/ho bude mít student po observacích možnost připravit a vést výuku za použití aktivizačních metod. Ke svému výstupu dostane zpětnou vazbu. Předmět tak umožňuje ještě prohloubit a prakticky vyzkoušet metody, které byly předměty výuky v ZS.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D. (31.05.2023)

This practical course follows on from the more theoretically oriented course taught in the winter semester and thus enables students completing this course to test the acquired knowledge and skills in practice. As part of practical training at secondary schools, students will have the opportunity to observe teachers specially selected for their application of activation methods in teaching. With each teacher, after observations, the student will have the opportunity to prepare and conduct lessons using activation methods. He gets feedback on his output. The course there allows you to deepen and practically try the methods that were the subjects of teaching in ZS.

THIS COURSE WILL NOT BE OFFERED IN THE ACADEMIC YEAR 2022/23.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Štěpán Zbytovský, Ph.D. (23.05.2023)

Cílem předmětu je umožnit studentů, kteří absolvovali v ZS předmět Aktivizační metody ve výuce, aby si své nabyté vědomosti a dovednosti odzkoušeli v reálné výuce a byli schopni na malém vzorku observovaných a odučených hodin vyhodnotit efektivitu aktivizačních metod ve výuce a svou schopnost aplikovat tyto metody a pracovat s nimi v reálné třídě.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Štěpán Zbytovský, Ph.D. (23.05.2023)

Student absolvující tento předmět bude mít následující znalosti, schopnosti a bude způsobilý k následujícím činnostem: 

•  student zná různé druhy aktivizačních metod, dokáže je charakterizovat a volit z nich takové, které jsou adekvátní a využitelné v dané výukové situaci
• student jako budoucí učitel dokáže využít různé aktivizační metody k rozvoji vnitřní motivace svých žáků a také v různých fázích vyučovacího procesu (pro diagnostiku stavu i pokroku vědomostí a dovedností, pro oživení a zpestření výkladu i pro opakování)
• student dokáže obousměrně propojovat metodu s látkou, tj. vyhodnotit vhodnost (a následně naplánovat, vypracovat a realizovat) zvolené aktivizační metody pro stanovenou látku (vím, co budu učit a dokážu pro to vybrat vhodnou metodu); resp. dokáže navrhnout a vyhodnotit, které výukové obsahy jsou vhodné pro prezentaci a realizaci za pomoci kterých aktivizačních metod (vím, které metody existují, a dokážu si pod každou z nich představit její využitelnost pro konkrétní obsahy)
• disponuje schopností evaluace a kritického zhodnocení realizované výuky s cílem vyhodnotit míru dosažení cíle a vhodnosti užité metody v dané výukové situaci 
• student dokáže připravit výukovou hodinu za využití aktivizačních metod a podlé svého plánu ji realizovat, vč. zvážení výběru vhodných metod vzhledem k obsahu hodiny i charakteru skupiny, kterou zná z předchozích observací.
• student dokáže reflektovat vlastní výkon především s ohledem na využité aktivizační metody, dokáže ho zhodnotit a navrhnout zlepšení
• student dokáže reflektovat vhodnost využitých aktivizačních metod a jejich vliv na průběh výuky

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Štěpán Zbytovský, Ph.D. (23.05.2023)

Účast na úvodním a závěrečném semináři na FF UK.

Účast na naplánovaných observacích a vyhotovení záznamu z těchto observací.

Příprava a vedení tří výukových jednotek se speciálním zřetelem na aplikaci aktivizačních metod.

Zpracování výukového plánu s metodickým komentářem pro všechny vyučované hodiny.

Poskytnutí zpětné vazby ostatním účastníkům předmětu.

Zpracování závěrečné reflexe z této praxe a odevzdání všech materiálů přes systém Mahara.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D. (03.02.2022)

SIEGLOVÁ, Dagmar. Konec školní nudy: didaktické metody pro 21. století. Praha: Grada, 2019. ISBN 978-80-271-2254-7.

MISSEYANNI, Anastasia, Miltiadis D. LYTRAS, Paraskevi PAPADOPOULOU a Christina MAROULI. Active learning strategies in higher education: teaching for leadership, innovation, and creativity. Bingley, UK: Emerald Publishing, 2018. ISBN 978-1-78714-488-0.

LACINA, Lubor, Petr ROZMAHEL a Jitka KOMINÁCKÁ. Příručka mentoringu: posilování mentorských kapacit pedagogů. Brno: Barrister & Principal, 2016. ISBN 978-80-7485-067-7.

RODOVÁ, Veronika. Dramatická výchova ve službách dějepisu: vzdělávací potenciál tematické kooperativní výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7593-1.

SITNÁ, Dagmar. Metody aktivního vyučování: spolupráce žáků ve skupinách. 2. vyd. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0404-6.

BALVÍN, Jaroslav. Pedagogika, andragogika a multikulturalita. Praha: Hnutí R v nakl. Radix, 2012. ISBN 978-80-86798-07-3.

GILLERNOVÁ, Ilona a Lenka KREJČOVÁ. Sociální dovednosti ve škole. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3472-9.

ZORMANOVÁ, Lucie. Výukové metody v pedagogice: tradiční a inovativní metody, transmisivní a konstruktivistické pojetí výuky, klasifikace výukových metod. Praha: Grada, 2012. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4100-0.

KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. 2., přeprac. a dopl. vyd. Brno: Barrister & Principal, 2011. ISBN 978-80-87474-34-1.

PECINA, Pavel a Lucie ZORMANOVÁ. Metody a formy aktivní práce žáků v teorii a praxi. Brno: Masarykova univerzita, 2009. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. ISBN 978-80-210-4834-8.

GRECMANOVÁ, Helena a Eva URBANOVSKÁ. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: Hanex, 2007. ISBN 978-8085783-73-5.

KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Praktické využití aktivizačních metod ve výuce. Brno: Společnost pro odbornou literaturu - Barrister & Principal, 2007. ISBN 978-80-87029-12-1.

ZAOROB, Maria Lucia a Elizabeth CHIN. Games for grammar practice: a resource book of grammar games and interactive activities. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. Cambridge copy collection. ISBN 978-0-521-66342-7.

CRAWFORD, Alan. Teaching and learning strategies for the thinking classroom. New York, N.Y.: International Debate Education Association, [2005]. ISBN 1-932716-11-4.

MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody [online]. Brno: Paido, 2003 [cit. 2020-01-19]. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-039-5. Dostupné z: http://alephuk.cuni.cz/CKIS-28.html

O'DELL, Felicity a Katie HEAD. Games for vocabulary practice: interactive vocabulary activities for all levels. Cambridge: Cambridge University Press, 2003. Cambridge copy collection. ISBN 978-0-521-00651-4.

MAŇÁK, Josef. Stručný nástin metodiky tvořivé práce ve škole. Brno: Paido, 2001. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-002-6.

GRECMANOVÁ, Helena, Eva URBANOVSKÁ a Petr NOVOTNÝ. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Olomouc: Hanex, 2000. Edukace. ISBN 80-85783-28-2.

RÜSCHOFF, Bernd a Dieter WOLFF. Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft: zum Einsatz der neuen Technologien in Schule und Unterricht. Ismaning: Max Hueber Verlag, c1999. Forum Sprache. ISBN 3-19-006627-2.

MAŇÁK, Josef. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. Brno: Masarykova univerzita, 1998. Spisy Masarykovy univerzity v Brně. Pedagogická fakulta. ISBN 80-210-1880-1.

SILBERMAN, Mel a Karen LAWSONOVÁ. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování: osvědčené způsoby efektivního vyučování. Praha: Portál, 1997. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-124-X.

RINVOLUCRI, Mario a Paul DAVIS. More grammar games: cognitive, affective, and movement activities for EFL students. Cambridge [England]: Cambridge University Press, 1995. ISBN 0-521-46630-X. Dostupné také z: http://www.loc.gov/catdir/description/cam026/95008448.html

GUDJONS, Herbert. Handlungsorientiert lehren und lernen: Schüleraktivierung - Selbsttätigkeit - Projektarbeit. 3. neubearb. u. erw. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 1992. Erziehen und Unterrichten in der Schule. ISBN 3-7815-0694-0.

HORÁK, František. Aktivizující didaktické metody. Olomouc: Univerzita Palackého, 1991. ISBN 80-7067-003-7.

JANKOVCOVÁ, Marie, Jiří PRŮCHA a Jiří KOUDELA. Aktivizující metody v pedagogické praxi středních škol. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989. Pedagogická teorie a praxe. ISBN 80-04-23209-4.

GREENALL, Simon. Language games and activities. London: Hulton Educational Publications, 1984. ISBN 0-7175-1272-X.

CARRIER, Michael. Games and activities for the language learner. London: Harrap, 1980. Take 5. ISBN 0-245-53630-2.

SPENSER, Dwight. Word games in English. New York: Regents Publishing Company, c1976. ISBN 0-88345-252-9.

SKALKOVÁ, Jarmila. Aktivita žáků ve vyučování. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1974. Pedagogická teorie a praxe.

BENEŠ, Eduard. Aktivizace žáků při vyučování cizím jazykům: na materiále německého jazyka. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1965. Na pomoc učiteli.

JELÍNEK, Jaroslav. Aktivita ve vyučování českému jazyku. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1965. Pomocné knihy pro učitele.

Metody výuky

Poslední úprava: Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D. (03.02.2022)

Praktická výuka formou observací/náslechů ve výuce.

Praktická výuka formou vlastních výstupů ve výuce (vedení hodin).

Vyhodnocení vlastních výstupů formou pohospitačních rozborů a závěrečného kolokvia.

Reflexe observací a vlastních výstupů.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D. (03.02.2022)

Absolvování všech observací i vlastních výstupů.

Odevzdání všech požadovaných materiálů.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Věra Hejhalová, Ph.D. (24.05.2023)

1. 2h - úvodní seminář na FF
2. 3x3h náslechů u 3 spolupracujících učitelů 
   (nebo adekvátní počet u jednoho vyučujícího)
3. 3x2h rozboru po náslechu s každým vyučujícím
4. příprava vlastních výstupů
5. 3x1h vlastního výstupu (u 3 učitelů) nebo 1x3h u jednoho vyučujícího 
6. 3x1h rozboru po vlastním výstupu s vyučující(m), didaktikem a spolužáky
7. 3h závěrečné kolokvium na FF ke sdílení zkušeností z praxe (na FF).

Úvodní seminář na FF proběhne vzhledem k aktuálním vládním opatřením v Zoomu v prvním týdnu semestru (termín a čas bude určen po vzájemné domluvě všech přihlášených studentů).

Termíny observací a vlastních výstupů budou stanoveny podle studijního zaměření přihlášených studentů a po domluvě s vyučujícími během semestru.

Závěrečné kolokvium proběhne v závislosti na situaci buď prezenčně na FF UK nebo distančně v Zoomu po absolvování všech observací a výstupů.

Předmět je nabízen studentům v rámci projektu „Podpora pregraduálního vzdělávání budoucích učitelů na UK“ reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_068/0016093, realizovaného v rámci OP VVV. 

https://opvvv.msmt.cz/media/msmt/uploads/OP_VVV/Pravidla_pro_publicitu/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg 

Studijní opory

Poslední úprava: Mgr. Štěpán Zbytovský, Ph.D. (23.05.2023)

LMS Moodle k předmětu Aktivizační metody ve výuce: https://dl2.cuni.cz/course/view.php?id=2953

Systém pro tvoření portfolia Mahara

Vstupní požadavky

Poslední úprava: Mgr. Štěpán Zbytovský, Ph.D. (23.05.2023)

Znalosti z předmětu Aktivizační metody ve výuce. 

Požadavky k zápisu

Poslední úprava: Mgr. Štěpán Zbytovský, Ph.D. (23.05.2023)

Úspěšně absolvovaný předmět Aktivizační metody ve výuce (ADE110079)