Ontogeneze jazyka (blok B) - ABOV00505

• Anglický název: Ontogeny of Language (group B)
• Zajišťuje: Ústav českého jazyka a teorie komunikace (21-UCJTK)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2013
• Semestr: oba
• Body: 0
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/2, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: ABO500207
• Poznámka: předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. PhDr. Jasňa Pacovská, CSc.

Anotace

Úvod do problematiky osvojování mateřského jazyka. Charakteristika základních tematických okruhů osvojování jazyka a nejvýznamnějších teoretických koncepcí (nativismus, behaviorisnus, kognitivní přístupy...). Orientace na osvojování jazyka v kontextu socializace a vývoje kognitivních procesů. Studium vybraných teoretických i empirických prací sledujících různé aspekty dětského jazyka: faktory ovlivňující ontogenezi jazyka, osvojování slovní zásoby a gramatických struktur, vztah produkce a porozumění jazyku, vztah verbálních a neverbálních prostředků, vliv tzv. řeči matky orientované na dítě, nástin problematiky vývojových poruch jazyka, problematika bilingvismus.

Poslední úprava: UCJSLEDR (12.02.2011)

Cíl předmětu

Seznámit účastníky se základními poznatky osvojování mateřského jazyka a rozvíjet schopnost explikace hlavních teoretických koncepcí ontogeneze jazyka.

Poslední úprava: UCJSLEDR (12.02.2011)

Literatura

Altmann, G.: Výstup na babylonskou věž. Praha: Triáda 2005.

Kida, J. (ed.): Kształcenie Języka dziecka w młodszym wieku szkolnym. Rzeszów: Wydawnictwo Wyzszej szkoły pedagogicznej 1997.

Nebeská, I.: Osvojování jazyka dítětem. In: Encyklopediscký slovník češtiny. Praha: Nakladatelství Lidové noviny 2002, s. 300-301.

Pačesová, J.: Vývoj dětské řeči v raném věku. Brno: Univerzita J. E. Purkyně 1979.

Piaget J. - Inhelderová, B.: Psychologie dítěte. Praha: Portál 1997.

Pinker, S.: Jazykový instinkt. Jak mysl vytváří jazyk. Nakladatelství Dybbuk 2009.

Ruta, A.(ed.): Językowy obraz świata dzieci i młodzieży. Kraków: Wydawnictwo Naukowe WSP 1995.

Sedláková, M.: Vybrané kapitoly z kognitivní psychologie. Mentální reprezentace a mentální modely. Praha: Grada 2004.

Slančová, D.: Reč autority a lásky. Reč učiteĺky materskej školy orientovaná na dieťa - opis registra. Prešov: Filozofická fakulza Prešovskej univerzity 1999.

Slančová, D.(ed.): Štúdie o detskej reči. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity 2008 

Sternberg, R. J.: Kognitivní psychologie. Praha: Portál 2002.

Vygotskij, L. S.: Psychologie myšlení a řeči. Praha: Portál 2004.

Vybrané příspěvky ze sborníků z konference Kognice a z kongresů Mezinárodní společnosti aplikované psycholingvistiky (ISAPL)

Vybrané stati z časopisů Cognition, Journal of Child Language, Československá psychologie…

Další literatura bude doplněna v souladu se zájmem studentů o konkrétní tematické okruhy

 

Poslední úprava: UCJSLEDR (12.02.2011)

Požadavky ke zkoušce

Aktivní účast na semináři, průběžná domácí přípra a její prezentace na semináři, přednesení referátu a vyhotovení tezí.

Poslední úprava: UCJSLEDR (12.02.2011)

Sylabus

1. Základní pojmy a jejich vymezení.
2. Charakteristika hlavních koncepcí osvojování jazyka.
3. Kognitivní procesy a řeč.
4. Faktory ovlivňující ontogenezi jazyka.
5. Nárůst slovní zásoby - slovnědruhová charakteristika.
6. Osvojování gramatických kategorií.
7. Vyjadřování časoprostorových vztahů.
8. Vztah produkce a porozumění jazyku.
9. Vztah verbálních a neverbálních prostředků.
10. Řeč matky orientovaná na dítě - specifické rysy.
11. Porovnání koncepce J. Piageta a L. S. Vygotského.
12. Vývojové poruchy jazyka; problematika bilingvismus.
13. Souhrnná diskuse.

 

Poslední úprava: UCJSLEDR (12.02.2011)

Vstupní požadavky

Schopnost porozumění polským a slovenským textům.

Poslední úprava: UCJSLEDR (12.02.2011)