Vývoj vypravování u dětí - ABO700630

• Anglický název: Children's narrative development
• Zajišťuje: Ústav českého jazyka a teorie komunikace (21-UCJTK)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: letní
• Body: 4
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: prof. PhDr. Karel Šebesta, CSc.

Anotace

Seminář je věnován analýze vývoje vypravování u dětí ve školním věku (ZŠ); v případě zájmu můžeme zařadit do programu rovněž vypravování ve věku předškolním a u středoškoláků.

Poslední úprava: Šebesta Karel, prof. PhDr., CSc. (09.02.2024)

Cíl předmětu

Cílem je (a) seznámit se se současným poznáním vývoje vypravování u dětí (formou samostatného studia odborné literatury a diskusí na semináři), (b) získat přímou zkušenost s analýzami, opravami a hodnocením žákovských písemných prací, ev. vypravování ústních.  

Poslední úprava: Šebesta Karel, prof. PhDr., CSc. (09.02.2024)

Podmínky zakončení předmětu

Úspěšné splnění zadaných úkolů, aktivní účast na semináři.

Poslední úprava: Šebesta Karel, prof. PhDr., CSc. (09.02.2024)

Literatura

Berman, R. A. Narrative Theory and Narrative Development: The Labovian Impact. Journal of Narrative and Life History, 1997, 7(1-4), str. 235-244.

Chrz, Vl. Struktura vyprávění příběhu u dětí mladšího školního věku. Pedagogika 2002, 43(1), str. 59-75.

Další literatura bude zadávána přímo na semináři podle potřeby.

Poslední úprava: Šebesta Karel, prof. PhDr., CSc. (09.02.2024)

Metody výuky

Zpracování výzkumného projektu, prezentace postupu a výsledků, diskuse.

Poslední úprava: Šebesta Karel, prof. PhDr., CSc. (09.02.2024)

Sylabus

Seminář je věnován analýze vývoje vypravování u dětí ve školním věku (ZŠ); v případě zájmu můžeme zařadit do programu rovněž vypravování ve věku předškolním a u středoškoláků.

Jeho cílem je dát studentům příležitost, aby (a) se seznámili se současným poznáním vývoje vypravování u dětí (formou samostatného studia odborné literatury a diskusí na semináři), (b) získali přímou zkušenost s analýzami, opravami a hodnocením žákovských písemných prací, ev. vypravování ústních. 

Uvodní setkání bude věnováno prodiskutování programu, možnost získávání dat pro analýzy, postupu analýz a způobu prezentace výsledků.

Jádrem práce po celý semestr bude příprava samostatných výzkumných miniprojektů zaměřených na analýzu vypravování dětí určeného věku, jejich realizace, prezentace výsledků a následná diskuse.

Poslední úprava: Šebesta Karel, prof. PhDr., CSc. (09.02.2024)