Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství a jeho využití při pedagogických praxích - AAA500609
|
|
|
||
|
Tento blokový kurz je určen pro magisterské studenty učitelství všech aprobací a pro učitele středních škol, kteří působí jako provázející učitelé. Seznamuje je s Kompetenčním rámcem absolventa a absolventky učitelství (KRAUU), který definuje standardy a kompetence očekávané od absolventů učitelských studijních programů. Cílem kurzu je prohloubit porozumění těmto standardům a zvýšit schopnost s nimi pracovat, ať už v roli studenta či začínajícího učitele nebo jako učitele provázejícího. Během šesti lekcí, z nichž každá se zaměřuje na jednu ze šesti klíčových oblastí kompetencí uvedených v KRAAU, účastníci podrobně analyzují dokument, hodnotí své vlastní zvládnutí kompetencí a vypracují praktické strategie pro implementaci standardů do supervize pedagogických praxí i pro plánování vlastního rozvoje učitelských kompetencí. Kurz připravuje mentory na používání rámce KRAAU jako nástroje pro podporu průběžného profesního růstu začínajících učitelů. Studenty učitelství pak připravuje na reflektivní a plánovaný přístup k dalšímu profesnímu růstu. Kurz poskytuje příležitost ke sdílení zkušeností z pedagogických praxí mezi jejich absolventy, studenty učitelství, a provázejícími učiteli jako mentory.<br>
Kurz proběhne v prezenční formě s provázejícími učiteli v následujících termínech:<br> 1. 2. října 2025 – 15.00–18.00<br> 2. 9. října 2025 – 15.00–17.30<br> 3. 16. října 2025 – 15.00–17.30<br> 4. 23. října 2025 – 15.00–17.30<br> 5. 30. října 2025 – 15.00–17.30<br> 6. 6. listopadu 2025 – 15.00–18.00<br> Následně budou pro studenty učitelství realizovány dva reflektivní semináře.<br> <br> <br> Místo konání: Kampus Hybernská (místnosti budou upřesněny) Poslední úprava: Fapšo Marek, Mgr., Ph.D. (18.09.2025)
|
|
||
|
Na konci kurzu budou studenti: • rozumět klíčovým konceptům a termínům z KRAAU, chápat vztahy mezi nimi budou schopni je prakticky využít při mentorování studentů a začínajících učitelů; • schopni efektivně plánmovat další profesní rozvoj; • schopni aplikovat tyto dovednosti na další činnosti učitele a mentora; • chápat osobní a sociální dopad těchto znalostí a dovedností; • mít povědomí o dalších možnostech rozvoje těchto kompetencí. Poslední úprava: Gráf Tomáš, doc. PhDr., Ph.D. (15.09.2025)
|
