Special Education of Individuals with Intellectual Disability - OPBS4S012A

• Title: Speciální pedagogika znevýhodněného člověka s MP
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 5
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/1, Ex [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: 25 / 25 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Jan Šiška, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D.
• Co-requisite : OPBS4S011A, OPBS4S013A
• Is co-requisite for: OPBS4S013A, OPBS4S011A

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (11.09.2022)

Students will gain an overview of the starting points and principles of supporting people with intellectual disabilities in the context of psychosocial and cognitive peculiarities of intellectual disabilities. They will acquire basic terminology, become familiar with the etiology of intellectual disability. The aim of the course is to develop critical, independent thinking in students, to describe changes in the position of people with intellectual disabilities in society, their causes and consequences for the theory and practice of special education and other helping professions.

Czech

Last update: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (11.09.2022)

Studenti získají přehled o východiscích a principech podpory osob s mentálním postižením v kontextu psychosociálních a kognitivních zvláštností mentálního postižení. Osvojí si základní terminologii, seznámí se s etiologií mentálního postižení. Cílem předmětu je pak rozvíjet u studentů kritické, samostatné myšlení, vystihovat proměny postavení člověka s mentálním postižením ve společnosti, jejich příčiny a důsledky pro teorii a praxi speciálních pedagogiky a dalších pomáhajících profesí.

Descriptors

Last update: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (03.02.2022)

Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 139 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 24 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 20 hodin

·         seminární práce 20 hodin

·         zpracování úkolů a příprava na semináře 43 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci MS Teams, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván systém podpory studia Moodle.

Literature

Last update: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (16.01.2020)

ČERNÁ, M., ŠIŠKA, J., STRNADOVÁ, I., TITZL, B., KAINOVÁ, T. Česká psychopedie. Praha: Portál, 2015, ISBN 978-80-246-1565-3.

HANÁK, P. a kol. Metodika práce asistenta pedagoga při aplikaci podpůrných opatření u žáků s mentálním postižením nebo s oslabením kognitivního výkonu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4452-9.

VALENTA, M., MULLER, O. Psychopedie, teoretické základy a metodika. Olomouc, 2013. ISBN 978-80-7320-.

ŠIŠKA, J., BEADLE-BROWN, J., KÁŇOVÁ, Š., ŠUMNÍKOVÁ, P. Social Inclusion through Community Living: Current Situation, Advances and Gaps in Policy. In Practice and Research. SocialInclusion, 6(1), 94-109. 2018.

FRANIOK, P. Vzdělávání osob s mentálním postižením: (inkluzivní vzdělávání s přihlédnutím k žákům s mentálním postižením). Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2005. ISBN 80-7368-150-1

Syllabus

Last update: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (11.09.2022)

Obsah:
1. Historická retrospektiva postavení člověka s mentálním postižením ve společnosti.
2. Koncept mentálního postižení (terminologie, diagnostika, etiologie).
3. Rodina s mentálně postiženým dítětem.
4. Právní postavení člověka s postižením resp. s mentálním postižením.
5. Komunikační specifika mentálního postižení.
6. Psychosociální a edukační specifika mentálního postižení.
7. Faktory sociálního začleňování.
8. Východiska a principy podpory člověka s mentálním postižením, kvalita života.
9. Aktuální informace související se vzděláváním žáků s mentálním postižením (legislativa, realita, problémy).

Course completion requirements

Last update: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (11.09.2022)

Povinná účast na cvičeních min. 70 %. Absolvování zkoušky - testu, v případě neúspěchu dva opravné pokusy. 

Learning resources

Last update: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (13.03.2020)

Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE dostupné na:

https://dl1.cuni.cz/course/index.php?categoryid=695

Název kurzu: Speciální pedagogika znevýhodněného člověka s mentálním postižením

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7568

vstup pro hosty klíčem: akreditace