Didactics - Education towards Health in the FEP and Production of School Educational Programmes - OPNY4P032A

• Title: Didaktika - výchova ke zdraví v RVP a tvorba ŠVP
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, Ex [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: unknown / 25 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.
• Teacher(s): prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.; PhDr. Karolína Záhořová
• Pre-requisite : OPNY4P022A, OPNY4P023A
• Is pre-requisite for: OPNY4Y042A, OPNY4P041A

Annotation

Předmětu je zaměřen na problematiku tvorby školního vzdělávacího programu. Předmět ukazuje význam propojení formálního a neformálního kurikula pro vzdělávání žáků a klimatu školy.

Last update: Hanušová Jaroslava, PhDr., Ph.D. (12.10.2024)

Aim of the course

Studenti posuzují a na vybraných tématech výchovy ke zdraví navrhují implementaci témat výchovy ke zdraví a bezpečí do školního vzdělávacího programu. Studenti analyzují potřeby vybrané školy a plánují postup implantace a kritéria hodnocení navrženého postupu. Hodnotí způsoby implementace problematiky v kurikulu vybraných států.

Last update: Hanušová Jaroslava, PhDr., Ph.D. (12.10.2024)

Descriptors

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 80 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu semináře 25 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 6 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 6 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 14 hodin. Příprava na zkoušku a zkouška 20 hodin.

Last update: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (12.09.2023)

Literature

DVOŘÁK, D., HOLEC, J. & DVOŘÁKOVÁ, M. (2018). Kurikulum školního vzdělávání. Zahraniční reformy v 21. století. Univerzita Karlova. Praha.

FIALOVÁ L., FLEMR L., MARÁDOVÁ E. & MUŽÍK V. (2014). Vzdělávací oblast Člověk a zdraví v současné škole. Praha: Karolinum.

JANÍK,T.  (2009). Didaktické znalosti obsahu a jejich význam pro oborové didaktiky, tvorbu kurikula a učitelské vzdělávání. Brno: Paido.

KOVAŘÍKOVÁ,M.; MARÁDOVÁ,E. (2020) Didaktika výchovy ke zdraví a bezpečí. Pedf UK.

MARADOVÁ, E. (2006). Výchova ke zdraví. Školní vzdělávací program. Praha: Fortuna.

MUŽÍKOVÁ, L. (2010). Podněty pro implementaci výchovy ke zdraví do školních vzdělávacích programů. Brno: Masarykova univerzita ve spolupráci s MSD.

NEJEDLÁ M. a kol. (2015). Škola podporující zdraví. Univerzita Karlova, 1. lékařská fakulta Klinika adiktologie.

TUPÝ, J. (2014). Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historickoanalytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2013. Brno: Masarykova univerzita.

VALIŠOVÁ, A.; KOVAŘÍKOVÁ,M.(2021) Obecná didkitka v příkladech a cvičeních. Grada.

 

Last update: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (12.09.2023)

Requirements to the exam

Vypracování zadaných úkolů.

Last update: Hanušová Jaroslava, PhDr., Ph.D. (16.10.2024)

Syllabus

1. Metodika tvorby školního vzdělávacího programu.
2. Analýza potřeb školy
3. Plánování aktivit.
4. Hodnocení kvality a efektivity vzdělávání.
5. Propojení formálního a neformálního kurikula.
6. Analýza dostupných didaktických materiálů pro výuku se zaměřením na střední a základní školu.
7. Aktualizace vzdělávacích obsahů.
8. Prezentace analyzovaných didaktických zdrojů pro výuku a ukázky jejich využití.

Last update: Hanušová Jaroslava, PhDr., Ph.D. (12.10.2024)

Learning outcomes

Student didakticky zprostředkuje obsah vyučovaného oboru k žákům střední školy.

Kriticky hodnotí oborové zdroje včetně digitálních pro výuku podle tematických oblastí.

Poznává a aplikuje příležitosti pro učení žáků.

Respektuje vědecká fakta od informací, která tento charakter nemají.

Využívá důvěryhodné zdroje, jedná zodpovědně při využívání AI, sociálních sítí.

Last update: Hanušová Jaroslava, PhDr., Ph.D. (12.10.2024)