Practice of Education towards Healthwith Reflection - OPBY4P042A

• Title: Oborová praxe z výchovy ke zdraví s reflexí
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 0/1, C [HT]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: winter:unknown / 18 (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: PhDr. Jana Kočí, Ph.D.; PhDr. Alena Thorovská
• Teacher(s): Mgr. Petr Mácha
• Pre-requisite : OPBY4P012A, OPBY4P023A
• Is pre-requisite for: OPBY4P053C, OPBY4P062B

Annotation

Z odborného hlediska předmět navazuje na již absolvované předměty, které vhodně prakticky doplňuje a rozvíjí. Má charakter odborný, motivační a socializační. Studenti se seznamují ve vybraných školách, školských a dalších zařízeních s podporou zdraví.

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)

Aim of the course

English

The aim of the subject is to deepen the competences of students in the bachelor's study of the field of health education with a strong motivational emphasis on professions in which graduates of this study can apply. The student demonstrates knowledge of the implementation of health education in the curriculum, analyzes the teaching unit from the point of view of health education, plans, implements and reflects on a micro-exercise in teaching.

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)

Czech

Cílem předmětu je prohloubit kompetence studentů v bakalářském studiu oboru výchova ke zdraví se silným motivačním akcentem na povolání, ve kterých se mohou uplatnit absolventi tohoto studia. Studující prokáže znalosti implmentace výchovy ke zdraví v kurikulu, analyzuje výukovou jednotku z hlediska výchovy ke zdraví, naplánuje, realizuje a reflektuje mikrovýstup ve výuce.

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)

Descriptors

Předmět má 2 kredity dle ECTS. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe 40 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 12 hodiny, práce se studijními materiály (za celý semestr) 12 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 16 hodin, příprava na zápočet 5 hodin.

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)

Course completion requirements

Aktivní účast na seminářích, realizace mikrovýstupu, průběžné plnění úkolů v zadaných termínech v plném rozsahu, společná reflexe praxe na semináři.

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)

Literature

Havlínová, M., kopřiva, P., & a kol. (2011). Program podpory zdraví ve škole. Praha: Portál.

Kaplánek, M. a kol. (2017). Volný čas a jeho význam ve výchově. Praha: Portál.

Kopřiva, K. (2013). Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál.

Matoušek, O. a kol. (2014). Podpora rodiny: manuál pro pomáhající profese. Praha: Portál.

Nejedlá, M, a kol. (2015). Škola podporující zdraví. Univerzita Karlova, 1.lékařská fakulta Klinika adiktologie.

Úlehla, I. (2005). Umění pomáhat. Praha: Sociologické nakladatelství.

Vodáčková, D. a kol. (2012). Krizová intervence. Praha: Portál.

https://www.podporainkluze.cz

Last update: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (11.02.2024)

Syllabus

English

Overview of learning topics:

1. Activities in leisure facilities, school clubs, community centers, family and maternity centers, for the formation of health literacy.
2. Visiting school facilities
3. Implementation of education towards health and safety.
4. Cooperation between the school and other entities in solving risky behavior syndrome.
5. Reflection of practice.

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)

Czech

Přehled výukových témat:

1. Aktivity ve volnočasových zařízeních, školních klubech, komunitních centrech, rodinných a mateřských centrech, pro utváření zdravotní gramotnosti.
2. Návštěva školských zařízeních 
3. Implementace výchovy ke zdraví a bezpečí.
4. Spolupráce školy a dalších subjektů při řešení syndromu rizikového chování.
5. Reflexe praxe.

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)

Learning outcomes

Studující

- uvede příklady implementace výchovy ke zdraví v kurikulu, vhodně použije základní terminologii

- uvede příklady rizik ohrožujících pohodu a zdraví ve škole, navrhne příklady preventivních opatření

- analyzuje vybranou výukovou jednotku z hlediska podpory zdraví

- analyzuje a s oporou o argumenty diskutuje vybranou strategii podpory zdraví z pohledu školy či školského zařízení

- uvede příklady spolupráce školy a dalších subjektů v oblasti podpory zdraví a zhodnotí jejich význam

- naplánuje a realizuje mikrovýstup ve výuce v oblasti výchovy ke zdraví, navrhne alterace

Last update: Mácha Petr, Mgr. (20.09.2024)