Methods of Socio-Pedagogical Work I - L0308

• Title: Metody sociálně pedagogické práce I.
• Form of teaching: lecture+seminar
• Guaranteed by: HTF - Katedra učitelství (28-08)
• Faculty: Hussite Theological Faculty
• Actual: from 2026
• Duration in semesters: 1
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, C [HT]
• Extent per academic year: 28 [hours]
• Capacity: unlimited / unlimited (unknown)
• Maximum number of enrolled students: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Repeated enrollment: 3 / 3 / 3 / 3
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Jana Mottlová, Ph.D.; PhDr. Monika Havlíčková
• Teacher(s): PhDr. Monika Havlíčková
• Pre-requisite : L0307
• Is co-requisite for: L0311
• Is pre-requisite for: L0309
• Is interchangeable with: LPED35

Annotation

Obsah předmětu navazuje na předmět Metody sociální práce, které poskytují nezbytný teoretický základ pro prakticky zaměřená témata probíraná v tomto kurzu. Studenti se seznámí a získají znalosti v metodách sociálně pedagogické práce. Studenti se naučí základnímu vymezení metod sociálně pedagogické práce a uplatnění v sociální pedagogice. Studenti postupně získávají i etickou citlivost na aplikaci metod sociálně pedagogických do praxe. A to formou zpracování zadaného úkolu - zpracování kazuistiky s návrhem opatření.

Last update: Havlíčková Monika, PhDr. (21.09.2026)

Course completion requirements

Docházka 80%(v případě běžné výuky) Úkoly: 1. zpracování zadaného úkolu - zpracování kazuistiky s návrhem opatření; zaslat pedagogovi ke stanovenému datu. Kritérium 1  je podmínka postoupit ke kritériu 2: kolokvium- prokázání základní orientace v předmětu. 
Ukončenozápočtem

Last update: Havlíčková Monika, PhDr. (16.09.2026)

Literature

• Povinná:
  
  Asociace vzdělavatelů v sociální pedagogice. (2020). Náplň práce sociálního pedagoga v základní
  škole. https://asocp.cz/napln-prace/napln-prace-dle-asociace-vzdelavatelu-v-socialni-pedagogice/

         Bakošová, Z. (2013). Metódy sociálnej pedagogiky. In: Z. Bakošová (Ed.), Terminologický výkladový
         slovník zo sociálnej pedagogiky. Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave.

         Belz, H., & Siegrist, M. (2001). Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: východiska, metody, cvičení
         a hry. Portál.

         Bendl, S. (2016). Základy sociální pedagogiky. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta.

         Blábolilová, N., & Daněk, J. (2022, 18. října). Role sociálního pedagoga na základní škole –
         zkušenosti z praxe dvou sociálních pedagogů. Konference primární prevence rizikového chování.

         Brodská, L., & Pekárková, S. (2015). Diagnostika klimatu školní třídy. In: L. Brodská, L.
        Felcmanová, K. Horáčková, J. Klusáček, L. Krejčová & S. Pekárková, Metodika ke katalogu
        podpůrných opatření: K dílčí části pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního
       znevýhodnění. Univerzita Palackého v Olomouci.
       http://katalogpo.upol.cz/wp-content/uploads/katalog-szn-metodika.pdf

       Felcmanová, L. (n.d.). Tvorba pravidel třídy a hodnocení jejich dodržování. Katalog podpůrných
      opatření. http://katalogpo.upol.cz/socialni-znevyhodneni/prace-s-tridnim-kolektivem/
      4-9-1-10-tvorba-pravidel-tridy-a-hodnoceni-jejich-dodrzovani/
     Felcmanová, L. (2023). Wellbeing ve škole: Jak na pozitivní přístup k učení i k životu. Partnerství
     pro vzdělávání 2030+.
     Fontana, D. (2014). Psychologie ve školní praxi: příručka pro učitele. Portál

Last update: Havlíčková Monika, PhDr. (21.09.2026)

Syllabus

Terminologie - znalost, aplikace do praxe, prokázání oborové kompetence sociálního pedagoga - věková kategorie  děti, mladistvý, dospělí. 

Last update: Havlíčková Monika, PhDr. (21.09.2026)