PředmětyPředměty(verze: 945)
Předmět, akademický rok 2023/2024
   Přihlásit přes CAS
Společenskovědní základy tělesné výchovy a sportu - PSZZ122
Anglický název: Sociosciential Rudiments of Physical Education and Sport
Zajišťuje: Studijní oddělení (51-100100)
Fakulta: Fakulta tělesné výchovy a sportu
Platnost: od 2021
Semestr: letní
Body: 0
E-Kredity: 0
Způsob provedení zkoušky: letní s.:
Rozsah, examinace: letní s.:0/0, SZ [HT]
Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Kompetence:  
Stav předmětu: vyučován
Jazyk výuky: čeština
Způsob výuky: prezenční
Způsob výuky: prezenční
Úroveň:  
Anotace
Poslední úprava: Mgr. Linda Mejsnarová, Ph.D. (16.12.2020)
Společenskovědní základy tělesné výchovy a sportu (Filosofie a filosofie sportu, Historie tělesné kultury, Psychologie a psychologie sportu, Sociologie a sociologie sportu, Olympijská výchova)
Literatura
Poslední úprava: Mgr. Dominika Krupková (16.02.2022)

Armour, K. Sport pedagogy: An introduction for teaching and coaching. Routledge, 2013. ISBN 978-0-273-7358-7.

BAUMAN, Z. Myslet sociologicky. SLON, Praha, 1996.

BURIÁNEK, J. Sociologie. Fortuna, Praha, 1996.

ČECHÁK, V., LINHART, J. Sociologie sportu. Olympia, Praha, 1986.

DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. Karolinum, Praha, 1993.

DUNNING, E. 2000. Dunning, Eric "Sport Matters: Sociological Studies of Sport, Violence and Civilization" (Book Review). The British Journal of Sociology [online]. London: Routledge and Kegan Paul.

Dvořáček, J. Základy pedagogiky. Praha: Oeconomica, 2014. ISBN 978-80-245-2014-8.

Havlík, R.2015. Úvod do sociologie. Praha: Karolinum.

HOBBES, T. Leviathan. Praha: Oikoymenh, 2009. (kapitola XIII)

JANDOUREK, J. Úvod do sociologie. Portál, 2003.

Jansa, P. Pedagogika sportu. Praha: Karolinum, 2018. ISBN 978-80-246-3986-4.

KELLER, J. Úvod do sociologie. SLON, Praha, 1995 a další vydání.

Komise evropských společenství (2007). Bílá kniha o sportu. Dostupné z:

Koncepce podpory sportu 2016-2025. Dostupné z:

MARTÍNKOVÁ, I. Kalokagathia - člověk jako krásný a dobrý pohyb. In Šíp, R. (Ed.). Kalokagathia: ideál, nebo flatus vocis? Brno: Masarykova Univerzita a Paido, 2008, pp. 53-62.

NOLEN-HOEKSEMA, S., FREDRICKSON, B. L., LOFTUS, G. R., WAGENAAR, W. A. Psychologie Atkinsonové a Hilgarda. Praha: Portál, 2012, 888 s. ISBN 978-80-262-0083-3.

Občanský zákoník č.89/2012 Sb. - Spolky - Část I., oddíl 2, pododdíl 2, § 214-302.

PLATÓN. Euthydémos. Menón. OIKOYMENH, 1992, str. 73-86.

PLHÁKOVÁ, A. Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2015, 472 s. ISBN 978-80-200-1499-3.

Průcha, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-7178-999-4.

SLEPIČKA, P., HOŠEK V., HÁTLOVÁ, B. Psychologie sportu. Praha: Karolinum, 2020, 242 s. ISBN 978-80-246-4744-9.

SLEPIČKOVÁ, I. Sportovní organizace: teoretická východiska a situace v ČR po roce 1990. Praha: Karolinum, 2007. Učební texty Univerzity Karlovy v Praze. ISBN 978-80-246-1405-2.

SLEPIČKOVÁ, I.: Proměny české společnosti a sportu po roce 1989. Dostupné z:

Svoboda, B. Pedagogika sportu. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-246-0156-7.

Tělesná výchova a sport mládeže, 2021, roč. 87, č. 3 ISSN 1210-7689.

TOD, D., THATCHER, J., RAHMAN, R. Psychologie sportu. Praha: Grada, 2012, 200 s. ISBN 978-80-247-3923-6.

Vybíral, Z. Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-291-2.

Webové stránky střešních sportovních organizací - Stanovy ČOV, ČUS a ČOS.

WHEATON, B.2007. After Sport Culture. Journal of sport and social issues [online]. Los Angeles, CA: Sage Publications, 31(3), 283-307 [cit. 2022-01-04]. ISSN 0193-7235. Dostupné z: doi:10.1177/0193723507301049

Zákon č.115/2001Sb. o podpoře sportu v aktuálním znění

Požadavky ke zkoušce
Poslední úprava: Mgr. Dominika Krupková (15.02.2022)

1. Vymezení sportu a pohybových aktivit

Problematika definování (Sókratés, Platón), problematika definování sportu (příklady definic sportu a jejich kritické posouzení), cíle a hodnoty ve sportu, problémy při kategorizaci pohybových aktivit.

2. Sport jako výsledek společenské dohody

Představení tématu společenské smlouvy a společenské dohody (Hobbes, Locke, Hume), sport jako výsledek společenské smlouvy/dohody, pravidla ve sportu a jejich funkce, dodržování pravidel, Olympijský slib.

3. Různá pojetí člověka, tělesnosti a pohybu v kinantropologii

Dualistické pojetí člověka (Descartes) a jeho kritika, pojetí člověka jako pohybu - tři životní pohyby J. Patočky a referent pohybu, harmonizace lidského pohybu.

4. Aktivity ČOV a ČOA v oblasti vzdělávání a výchovy

Využití v praxi na základní a střední škole či u sportovních týmů mládeže.

5. Sociologie a sociologie sportu

Struktura, předmět a metoda sociologie. Životní styl, sport a volný čas.

6. Organizace veřejného sektoru zabezpečující sport

Jejich postavení a úkoly v české společnosti; politické a legislativní dokumenty vztahující se ke sportu; nejvyšší správní orgány ČR odpovědné za sport.

7. Nejdůležitější české sportovní organizace

Právní formy, principy jejich fungování a vzájemných vztahů; spolupráce sportovních organizací a veřejného sektoru v podpoře sportu.

8. Osobnost sportovce, sportovní motivace

Vybrané přístupy ke studiu osobnosti, struktura a dynamika osobnosti, vývoj motivační struktury sportovce, potřeby a motivace; výkonová, vnitřní a vnější motivace, sebedeterminace ve sportu.

9. Poznávací procesy a sport, emoce ve sportu

Vnímání, pozornost, myšlení, učení, představivost ve sportu, emocionalita ve sportu, časový sled emocí ve sportu, aktivační teorie emocí a předpoklady k výkonu, závodní úzkost

10. Pedagogika, její současná podoba a úkoly

Obecná východiska a hlavní znaky pedagogiky; význam pedagogiky v současné společnosti; členění pedagogiky; základní pedagogické pojmy; zásady, úkoly a cíle pedagogického procesu; současná podoba pedagogiky; alternativní pedagogické koncepce.

11. Pedagogika sportu

Znaky současného sportu, výchovné úkoly současného sportu, sportovní dráha, fair-play, sport jako prostředek výchovy, olympismus, doping.

12. Komunikace v pedagogickém procesu

Pojem, rozdělení, složky a funkce komunikace; motivace ke komunikaci, komunikační kontext a modality, komunikační kompetence trenéra, komunikační fauly.

13. Olympijské hry a olympijské hnutí v proměnách času

Všeřecké hry, hry v řecké Olympii (počátek a konec, kult, rituály, pravidla a disciplíny). Vznik novodobých olympijských her a jejich vývoj (poslání, MOV, místo a čas konání, zrození ZOH, problémy, amaterismus a profesionalismus, OH a politika, doping, ženy na OH).

14. Velké tělocvičné systémy 19. a 20. století

Turnerské a sokolské hnutí, švédská léčebná gymnastika a francouzská přirozená metoda (okolnosti vzniku, zakladatelé a protagonisté/protagonistky, společenské souvislosti jejich působení, obsah a cíl cvičení, vývoj organizačních struktur).

 
Univerzita Karlova | Informační systém UK