Teorie a základy didaktiky sportovních her - PSPH293

• Anglický název: Theory and Basics of Didactics of Sport Games
• Zajišťuje: Sportovní hry (51-600300)
• Fakulta: Fakulta tělesné výchovy a sportu
• Platnost: od 2011 do 2016
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/2, Z+Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 42 [hodiny]
• Počet míst: 144 / 200 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: PaedDr. Michael Velenský, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Jaroslav Buchtel, CSc.; PhDr. Mario Buzek, CSc.; PhDr. Jan Carboch, Ph.D.; Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D.; PhDr. Jan Křiček, CSc.; doc. PhDr. Vladimír Süss, Ph.D.; PaedDr. Martin Tůma, Ph.D.; PaedDr. Michael Velenský, Ph.D.; PhDr. Rostislav Vorálek, Ph.D.

Anotace

Poslední úprava: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. (14.10.2020)

Přehled základních pojmů a poznatků v oblasti teorie a didaktiky sportovních her, a to se zaměřením především na školní tělesnou výchovu a různé formy zájmově rekreačních aktivit.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Petra Pravečková, Ph.D. (02.06.2020)

PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. Základy didaktiky sportovních her. Praha : Karolinum 2009.

TÁBORSKÝ, F. a kol. Základy teorie sportovních her. Praha : Univerzita Karlova, 2007.

VELENSKÝ, M. a kol. Průpravné hry. Praha : Karolinum, 2005

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Petra Pravečková, Ph.D. (14.10.2020)

Požadavky k udělení zápočtu:

1/ Aktivní účast ve cvičeních (max. 3 absence)

2/ Seminární práce (téma – viz dále)

3/ Test z pravidel SH (lze plnit již v průběhu semestru)

Téma seminární práce: „Využití metodicko organizačních forem (MOF) v tréninkovém procesu“.

Na vybrané herní činnosti z libovolně zvolené SH dokumentovat schopnost (didaktickou dovednost) manipulace se sportovně herním učivem ve smyslu jeho transpozice (přenosu) z relativně stálých podmínek a bez soupeře (automatizace) do podmínek určujících efektivní využití v utkání (fáze tvořivé asociace).

Upřesnění: Na vybrané sportovní hře a na vybrané herní činnosti z této sportovní hry doložit dvě cvičení (+ dvě průpravné hry) od každé MOF, tj. dvě cvičení v rámci PC I, dvě cvičení v rámci PC II, dvě cvičení v rámci HC I, dvě cvičení v rámci HC II a dvě průpravné hry. Dohromady tedy 8x cvičení a 2x hru.

Požadavky na vypracování seminární práce:

1/ Student, studentka si zvolí sportovní hru a herní činnost, které se stanou předmětem vypracování seminární práce. Zvolené téma bude pro vypracování závazné.

2/ Seminární práce bude obsahovat úvod (se stručným zdůvodněním záměru seminární práce), teoretickou část (se stručnou charakteristikou zvolené sportovní hry a herní činnosti na základě literární rešerše, ale i vlastních úvah), praktickou část (s popisem a grafickým značením cvičení v rámci jednotlivých MOF), seznam použité literatury (s citací podle normy).

3/ Studenti, studentky mohou konsultovat zvolenou problematiku v konsultačních hodinách příslušných učitelů KSH nebo prostřednictvím mailů. Předpokládá se uznání práce již v průběhu semestru.

4/ Konsultace seminárních prací:

basketbal – PaedDr. Michael Velenský, PhD.,

fotbal – Mgr. Jakub Kokštejn, PhD.,

florbal – Mgr. Michaela Běhanová

házená – Mgr. Jan Petružela

lední hokej – PhDr. Petr Šťastný, PhD.

softbal – Mgr. Petra Pravečková, PhD., PhDr. Jan Carboch, PhD.,

tenis – Mgr. Tomáš Kočíb,

volejbal – PhDr. Rostislav Vorálek, PhD.

Požadavek k vykonání zkoušky (= ústní pohovor): Udělení zápočtu. (Bez udělení zápočtu a jeho zapsání do indexu a do SISu se nelze na ZK ani přihlašovat. Jinak hrozí propadnutí termínu).

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Petra Pravečková, Ph.D. (14.10.2020)

A. Cvičení

1/ Úvod do studia předmětu, požadavky pro získání zápočtu a zkoušky, organizace výuky, zadání seminárních prací

2/ Základy diagnostiky v pálkovacích sportovních hrách, aplikace softbalu u hráčů a hráček na začátečnické výkonové úrovni (hřiště, softbal);

3/ Specifika výuky softbalu (pálkovacích sportovních her) ve školní TV (hřiště, softbal);

4/ Základy diagnostiky v brankových sportovních hrách, utkání jako hlavní diagnostický zdroj pro tvorbu didaktického systému učiva (hřiště, fotbal);

5/ Specifika výuku fotbalu ve školní TV (hřiště, fotbal);

6/ Aplikace a význam didaktických stylů – s přihlédnutím k možnostem školní TV (hala, netradiční sh);

7/ Specifika výuky házené ve školní TV (hala, netradiční sh);

8/ Vytváření podmínek pro učení herním dovednostem – aplikace a příklad didaktické metody v kritériích koncentrace a distribuce učiva (herních činností) (hala, florbal);

9/ Specifika výuky florbalu ve školní TV (hala, florbal);

10/ Základy diagnostiky v síťových sportovních hrách, aplikace volejbalu u hráčů a hráček na začátečnické výkonové úrovni (hala, volejbal);

11/ Specifika výuky volejbalu ve školní TV (hala, volejbal);

12/ Vytváření podmínek pro učení herním dovednostem – aplikace a příklad didaktické metody v kritériích částí a celku učiva (herních činností) (hala, basketbal);

13/ / K možnostem organizace a realizace soutěže – turnaje ve školní TV (na příkladu basketbalu), (hala, basketbal).

B. Přednášky (pondělí, 16.30 hod., posluchárna, společně pro všechny skupiny do S/2)

1/ K pojmům „teorie SH“, historie moderních SH, třídění SH, systematika, grafické značení;

2/ Institucionální praxe ve SH; pravidla a řády; organizace soutěží (hrací systémy)

3/ Teorie individuálního a týmového herního výkonu – determinanty, deformační faktory, teoretické základy diagnostiky;

4/ Didaktika SH; didaktický proces ve sportovních hrách – základní pojmy a charakteristika, interakční podstata; didaktický systém učiva, k problematice rozvoje HV ve školní TV;

5/ Didaktické aspekty učení herním dovednostem – pojetí ve školní TV; didaktické formy a didaktické metody;

6/ Modifikované sportovní hry; sportovní hry pro zdravotně a mentálně postižené občany.