Vztahy rodiny a školy - OPNZ0Q133B

• Anglický název: Family and School Relationships
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D.
• Prerekvizity : OPNZ0Q102A
• Záměnnost : ONPP13153

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (14.01.2022)

Cílem kurzu je rozšíření znalostí a dovedností o vztahu a komunikaci učitele s rodiči v teorii i praxi současné školy. Program kurzu Formy komunikace školy a rodiči Hromadná komunikace. Třídní schůzka Individuální komunikace Nácvik komunikačních dovednosti na příkladech kontaktu s rodiči

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (17.05.2019)

In the course we will focus on the functions of both institutions, family and school in society and in socializing the child, the current state of family-school relations, forms of communication, its risks and its content.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (29.01.2019)

V kurzu se budeme věnovat funkcím obou institucí, rodiny a školy ve společnosti a v socializaci dítěte, současnému stavu vztahů rodiny a školy, formám komunikace, jejím rizikům a jejímu obsahu. Součástí kurzu je i nácvik komunikace s rodiči. 

Literatura

čeština

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (17.05.2019)

Povinná literatura:

MOŽNÝ, Ivo. Česká rodina pozdní modernity: Nová podoba starého partnera a rivala školy. Pedagogika 4, 2004.

RABUŠICOVÁ, Milada a Kateřína EMMEROVÁ. Role rodičů ve vztahu ke škole- teoretické koncepty. Pedagogika 2003, 141 -151.

RABUŠICOVÁ, Milada, Klára ŠEĎOVÁ, Kateřina TRNKOVÁ a Vlastimil ČIHÁČEK. Škola a (versus) rodina. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2004. 

 

Doporučená literatura:

MATÝSKOVÁ, Danuše. Škola očima učitelů a rodičů. Spolupráce rodiny a školy z pohledu rodičů a učitelů. Pedagogická orientace 1, 2005, 27.

RABUŠICOVÁ, Milada, Kateřina TRNKOVÁ, Klára ŠEĎOVÁ  a Vlastimil ČIHÁČEK.  O školách, v nichž jsou rodiče i ředitelé spokojení se vzájemnou spoluprací. SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS U 8, 2003.

ROLLNICK, Stephen, KAPLAN, Sebastian G. a Richard RUTSCHMAN. Motivační rozhovory ve škole. Praha: Portál.2017.

TRNKOVÁ, Kateřina a Vlastimil ČIHÁČEK. Možnosti prosazování zájmů rodičů ve škole . Pedagogická orientace 2, 2000.

VIKTOROVÁ, Ida a Irena SMETÁČKOVÁ.   Žákovské knížky, neviditelná samozřejmost. Praha: Univerzita Karlova v Praze,2011.

 

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (24.10.2019)

P o 11 a r d , A . : The Sociál World of the Primary Scltool. London, Cassell 1985.

P u g h , G . : Parents and professionals in partnership: issues and implications. In: Pugh, G.
(ed.): Parental Involvement: What does it mean and how do we achieve it? Partnership Paper
No. 2, London, National Children's Bureau 1985.

W o l f e n d a l e , S . : Empowering Parents and Teachers. Working for Children. London,
Cassell 1992.
W o l f e n d a l e , S . : Parental Participation in Children's Development and Education.
London, Gordon & Breach 1983.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (17.05.2019)

Sylabus kurzu

1.Teorie komunikace rodiny a školy. Odlišné socializační funkce školy a rodiny, propojení, vliv na zapojení do společnosti a dospělost  

2. Jak přichází učitel do kontaktu s rodiči: maily, žákovská knížka, telefonáty, práce s kazuistikami  

 3. Formy komunikace – popis, formy, její funkce, kritická místa, pravidla (8 hodin přímé výuky)

-        Přímá komunikace (třídní schůzky, rada rodičů)

-        Nepřímá komunikace (písemná, elektronická, přes děti jako media)

Vs.

-        Hromadné kontakty

-        Individuální

 

a)      Třídní schůzka – funkce, kritická místa, struktura setkání, pravidla, její možná inovace

           Popis a analýza videa

            

b)     Rada rodičů – funkce, fungování, úkoly, kritická místa

 

c)      Individuální kontakty

 

Pravidla komunikace s rodiči  

 

4.  Méně běžné formy komunikace s rodiči  

 

 5. Komunikační dovednosti, motivační rozhovor s rodiči – nácvik komunikace (8 hodin přímé výuky)  

 

 

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (17.01.2022)

Podmínkou splnění kurzu je docházka  a krátká esej se zhodnocením zkušeností ze semínáře. 

 

 

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (24.10.2019)

Attendance and active work in the seminar.