Vývojová psychologie a variabilita - OPN01Q106A

• Anglický název: Psychology of Development and its Variability
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: OPN01P111A
• Je záměnnost pro: OKN01Q106A

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (28.10.2019)

Předmět je zaměřen na základní vývojová období jedince s důrazem na období dětství. V druhé části se pak studenti seznámí s odchylkami ve vývoji, specifickými poruchami a znevýhodněními, které mohou vývoj jedince výrazně ovlivnit.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (28.10.2019)

The course is focused on the basic developmental periods of an individual with an emphasis on childhood. In the second part, students will learn about variations in development, specific disorders and disadvantages that can significantly affect the development of an individual.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.10.2020)

Předmět je zakončen písemnou zkouškou, která ověřuje znalost základních pojmů a témat řešených v průběhu přednášek. Časová dotace cca 30 minut. Test bude mít kombinovakou formu část otázek bude volba z několika distraktorů, část bude volná formulace odpovědi studenta.

• V akademickém roce 2020/2021 je možné, že písemnou zkoušku budeme s ohledem na aktuální opatření k distanční výuce realizovat v prostředí Moodle. Zapsaní studenti budou o této skutečnosti informováni s dostatečným časovým předstihem.

• https://dl1.cuni.cz/user/index.php?id=8787

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.10.2020)

Povinná literatura:

Thorová, K. (2015). Vývojová psychologie: proměny lidské psychiky od početí po smrt. Praha: Portál.

Vágnerová, M. (2014). Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál.

 

Doplňující literatura:

DUNOVSKÝ, J. Socializace dítěte. In Dunovský, J. a kol. Sociální pediatrie. Praha: Grada, 1999.

JANATA, J. Agrese, tolerance a intolerance. Praha: Grada, 2000.

KERROVÁ, S. Dítě se speciálními potřebami. Praha: Portál, 1997.

KOLUCHOVÁ, J. A KOL. Přehled patopsychologie dítěte. Praha: SPN, 1989.

LANGMEIER, J., BALCAR, K., ŠPITZ, J.: Dětská psychoterapie. Praha: Avicenum, 1991.

MATĚJČEK, Z. Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: SPN, 1991.

MATĚJČEK, Z. Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí. Praha: H+H, 2001.

SHEEDYOVÁ-KURCINKOVÁ, M. Problémové dítě v rodině a ve škole. Dítě mimořádně citlivé, vnímavé, tvrdohlavé, aktivní. Praha: Portál, 1998.

VÁGNEROVÁ, M. Školní poradenská psychologie pro speciální pedagogy. Praha: UK Ka-rolinum, 2005.

VÁGNEROVÁ, M. , HAJD MOUSSOVÁ, Z., ŠTECH, S. Psychologie handicapu. Praha: PedF UK 1992 (Liberec 1997 - Psychologie handicapu 1 - 4).

VÁGNEROVÁ, M.; VALENTOVÁ, L. Psychický vývoj a jeho variabilita. Praha: UK, 1995.

VOJTÍK, V. , MACHOVÁ, J. , BŘICHÁČEK, V. Poruchy vývoje dětí a mladistvých a jejich projevy v rodině a ve škole. Praha: SPN, 1990.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (28.10.2019)

Předmět je zakončen písemným testem, který ověřuje znalost základních pojmů a témat řešených v průběhu přednášek.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (06.10.2020)

1. Prenatální a novorozenecké období
2. Období kojenecké
3. Období batolecí a předškolní
4. Vstup dítěte do školy
5. Mladší školní období
6. Období dospívání - pubescence a adolescence
7. Předčasně narozené dítě
8. Poruchy inteligence, diagnostika školní zralosti
9. Poruchy řeči
10. Psychosomatické poruchy
11. Neurotické a emoční poruchy
12. Pervazivní vývojové poruchy a dětské psychózy
13. Specifické poruchy učení a chování
14. Syndrom CAN