Pedagogický výzkum - OPMN0N168A

• Anglický název: Educational Research
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: 80 / 81 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Barbora Nekardová; doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.; Mgr. Kristýna Šejnohová
• Prerekvizity : OPMN0N156A
• Je prerekvizitou pro: OPMN0N179A
• Je záměnnost pro: OKMN0N168A

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (29.01.2023)

Předmět poskytuje vhled do základních přístupů a metod výzkumu ve vzdělávání. Znalosti z předmětu budou využity při řešení diplomového úkolu. Jejich dosažení je potřebné pro vstup do navazujících předmětů vyučovaných v 5. ročníku Příprava a zpracování diplomové práce I a II.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (29.01.2023)

The course provides insight into the basic approaches and methods of educational research. The knowledge from the course will be used in solving the diploma assignment. Its achievement is necessary for entry into the follow-up courses taught in the 5th year Thesis Preparation I and II.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

Student bude po ukončení předmětu schopen prokázat základní orientovanost v problematice kvantitativního a kvalitativního přístupu v pedagogickém výzkumu, prokázat dovednost kriticky zhodnotit modelové výzkumné zprávy, koncipovat jednoduchý design pedagogického výzkumu a na modelovém souboru analyzovat data.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

Přímá výuka a zápočtový test: 25 hod; četba odborné literatury, samostudium: 35 hodin; úkoly v moodle: 25 hodin.

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (26.02.2024)

ŠVAŘÍČEK, R.; ŠEĎOVÁ, K. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. 

HENDL, J. Kvalitativního výzkum. Základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.

RABUŠIC, L., SOUKUP, M., & MAREŠ, P. Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS). Brno: Masarykova univerzita, 2019. 

GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2010.

CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu: Základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007.

SKUTIL, M. a kol. Základy pedagogicko-psychologického výzkumu pro studenty učitelství. Praha: Portál, 2011. 

Greger, D., Simonová, J., Chvál, M., & Straková, J. (Eds.). (2020). Když výzkum mění praxi. Deset příběhů učitelů a akademiků zapojených do akčního výzkumu. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. Dostupné zde: https://pages.pedf.cuni.cz/uvrv/publikace/akcni-vyzkum/

Metody výuky

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

Přednáška, cvičení, samostudium, skupinová práce, diskuse, analýza dat.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

1. Úvod do pedagogického výzkumu (význam, obsah, základní přístupy a pojmy, etika pedagogického výzkumu)

2.   Příprava a plánování kvalitativního výzkumu.

3.  Příprava a plánování kvalitativního výzkumu II.

4. Příprava a plánování kvantitativního výzkumu.

5. Příprava a plánování kvantitativního výzkumu II. Reflexe + opakování.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

1. Docházka na seminářích:
nezískávají se žádné plusové body za docházku; 1 absence je bez ztráty bodu; v případě dalších absencí se počítá minus 3 body za každou absenci- za absenci se počítá i výraznější pozdní příchod či výrazněji dřívější odchod ze semináře.

2. Splnění dvou úkolů (výběr ze tří) v Moodle v požadované kvalitě ve stanoveném termínu (max 5 + 5 bodů). Za pozdní odevzdání úkolu, pokud jej student odevzdá nejdéle 7 dní po uplynutí termínu, může student získat max 2 body /úkol. Úkoly jsou zveřejňovány postupně po odpřednášení příslušných témat. 

3. Závěrečný test (max 15 bodů).

Celkové hodnocení:

25 – 22 bodů: výborně 

21 – 18 bodů: velmi dobře

17– 14 bodů: dobře

13 bodů a méně : neuspěl/a

Test se bude konat online ve dvou řádných a jednom opravném termínu. 

Studijní opory

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (28.01.2023)

Moodle podpora zde: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=14503 (bez hesla)