Analýza a interpretace kvalitativních dat - OPBP3Q607B

• Anglický název: Analysis and Interpretation of Qualitative Data
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: oba
• E-Kredity: 4
• Rozsah, examinace: 1/1, KZ [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc.
• Vyučující: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc.
• Prerekvizity : OPBP3Q204A

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc. (03.02.2024)

Cílem kursu je posílit umění analýzy a interpretace kvalitativních dat. Studenti budou přinášet ke společnému rozboru materiál ze svých výzkumů a různé žánry textů. Učitel a jeho hosté proberou i specifické texty jako jsou sny, chybné úkony a vtipy, dále pohádky a dále poezie. Bude zdůrazněna nutnost „dense reading“: soustředěného na „podivná místa“ a na hledání tzv. výchozí situace. Ta předchází konkrétním metodám jako jsou tematická, fenomenologická či narativní analýza.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc. (03.02.2024)

The aim of the course is to strengthen the art of analyzing and interpreting qualitative data. Students will bring material from their research and different genres of texts to the collective analysis. The teacher and his guests will also discuss specific texts such as dreams, misdeeds and jokes, as well as fairy tales and poetry. The necessity of "dense reading": focused on "strange places" and on the search for the so-called initial situation will be emphasized. This precedes concrete methods such as thematic, phenomenological or narrative analysis.

Deskriptory

Poslední úprava: Dana Vozáb Němcová (29.01.2024)

Celková časová zátěž studenta 120
Množství kreditů odpovídající časové zátěži 4
Přidělené kredity 4
Zakončení KZ
Přímá výuka 24h
Přednášky:12h
Cvičení:12h
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 1h
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení 2h
Samostudium literatury (za semestr) 20h
Práce se studijními materiály (za semestr)
Plnění průběžných úkolů (za semestr)
Plnění předmětu
Seminární práce
Příprava na zápočet 40h
Příprava na zkoušku a zkouška

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc. (03.02.2024)

LEAVY, Patricia (Ed.). The Oxford Handbook of Qualitative Research. New York: Oxford University Press, 2017.

ATKINSON, Paul a DELAMONT, Sara (Eds.). SAGE Qualitative Research Methods (Four-Volume Set). London: SAGE Publications Ltd., 2011.

STRAUSS, A. a CORBINOVÁ, J. Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie. Brno: Albert, 1999.

MIOVSKÝ, M. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada, 2006.

HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál, 2008.

GUBA, E. G., LINCOLN, Y. S. Competing paradigms in qualitative research. In N. K. DENZIN, Y. S. LINCOLN (Eds.), Handbook of qualitative research. Thousand Oaks: Sage, 1994. s. 105-117.

FREUD, Sigmund. Výklad snů. O snu. Sebrané spisy 2/3. Praha: Psychoanalytické nakladatelství, 1998.

KUČERA, Miloš. Teorie pohádky: Psychoanalýza Karkulky. Praha: Karolinum, 2023.

Sylabus

Poslední úprava: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc. (03.02.2024)

Předmět má za účel posílit praxi studentů v rozboru a interpretaci výzkumných dat. V teoretické části setkání budou rekapitulovány postupy kvalitativní analýzy vyučované v rámci dalších metodologických předmětů (Úvod do kvalitativního výzkumu, Psychologický výzkum I a Psychologický výzkum II).

Cílem hlavní seminární části bude společný rozbor dat, která budou přinášet studenti na setkání. Může jít o nejrůznější materiál ze studentských prací (operujících pozorováním, rozhovory nebo sběrem artefaktů), ale i o životní zážitky, scény z literatury, z filmů apod. Přednášející učitel ukáže rozdíl mezi interpretací různých druhů textů: zejména na případě výkladu snů, chybných úkonů a vtipů, dále pohádek, dále poezie (návštěva přednášejících hostů z řad doktorandů).

Bude zdůrazněna nutnost předběžného „dense reading“, prvotního podrobného a citlivého čtení. Citlivého zejména na lapsy či „podivnosti“ interpretovaného textu a pátrajícího po tzv. výchozí situaci (tzv. haiku-moment). Teprve poté se mohou rozběhnout vybrané metody jako tematická, fenomenologická či narativní analýza. Zásadní je smířit se s tím, že „mechanická“ aplikace nějaké metody nemůže nikdy nahradit přemýšlení nad textem, jeho „dense reading“.

 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc. (03.02.2024)

Zpracování analýzy a interpretace nasbíraných dat (rozhovor, analýza produktu, poznámky z pozorování, videozáznam či jiný "text")

Aktivní účast na semináři.