Rodiče, učitelé a žáci ve vzájemné interakci - OPBP1Q133B

• Anglický název: Parents - teachers - pupils in interaction
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBP1Q101A
• Záměnnost : OBPS13116

Anotace

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (13.09.2021)

Kurz je určen pro studenty oboru psychologie. Cílem kurzu je seznámit se se vztahy mezi aktéry školního života (rodiči, dětmi a učiteli). Část kurzu bude realizováno formou přednášky o vztahu rodičů a školy, vlivu rodičů a rodinného prostředí na školní kariéru dětí a formám komunikace mezi rodinou a školou. Další část kurzu bude více zaměřena na komunikaci učitel s rodiči, včetně nácviku komunikačních dovedností v různých formách kontaktu s rodiči ve škole (třídní schůzka, osobní setkání, písemná komunikace).

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (13.09.2021)

Vedle přímé výuky bude věnováno 25 hodin četbě nebo studiu dalších studijních materiálů, 20 hodin přípravě úkolů na výuku a zbytek přípravě na atestaci. 

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (13.09.2021)

MOŽNÝ, I. Česká rodina pozdní modernity.: Nová podoba starého partnera a rivala školy. Pedagogika. Praha: Pedagogický ústav Jana Amose Komenského, AV ČR, 2004, č. 4. ISSN 0031-3815.

DE SINGLY F. Sociologie moderní rodiny. Praha: Portál, 1999.

ŠTECH, S., VIKTOROVÁ, I. Vztahy rodiny a školy – hledání dialogu. In KOLLÁRIKOVÁ, Z., PUPALA, B. (eds.). Předškolní a primární pedagogika. Praha: Portál, 2001, s. 57-94. ISBN 80-7178-585-7.

RABUŠICOVÁ, M., EMMEROVÁ, K. Role rodičů ve vztahu ke škole - teoretické koncepty. Pedagogika,  2003,  53,  2, s.141-151. ISSN 3330-3815. 

RABUŠICOVÁ, M., EMMEROVÁ, K., ČIHÁČEK, V. Role rodičů ve vztahu ke škole -empirická zjištění. Pedagogika, 2003,  53,  3, s. 309 – 319. ISSN 0031-3815.

VIKTOROVÁ, I., SMETÁČKOVÁ, I. Žákovské knížky, neviditelná samozřejmost. Praha, PedF UK Praha, 2014. 

ROLLNICK, S.; KAPLAN, S. G.; RUTSCHMAN, R. Motivační rozhovory ve škole. Praha, Portál, 2017. 

 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (13.09.2021)

Předpokladem ukončení kurzu bude docházka a závěrečná krátká esej se shrnutím poznatků a zpětnou vazbou k obsahu kurzu. Podobu dohodneme postupně během semestru.