Ateliér – kresba, malba, grafika II - OKNW2V121B

• Anglický název: Studio - Drawing, Painting, Printmaking II
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Martin Raudenský, Ph.D.
• Prerekvizity : OKNW2V119B

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

Mezioborová integrace prostřednictvím autentické tvorby a vzniku artefaktu jako uměleckého díla. Schopnost orientace v současném umění. Užití a rozvíjení strukturálních prvků výstavby uměleckého díla. Schopnost didaktické reflexe.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Martin Raudenský, Ph.D. (02.02.2022)

Interdisciplinary integration through authentic creation and the emergence of the artifact as a work of art. Ability to orientation at contemporary art. Use and development of structural elements of artwork construction. Ability to didactically reflection.

Cíl předmětu

Poslední úprava: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

Clem je mezioborová integrace včetně autentické tvorby a vzniku artefaktu jako díla majícího obsahové a formální kvality, v nichž se odráží schopnost orientace v současném chápání a přístupu k vizualitě. Užití a rozvíjení strukturálních prvků výstavby uměleckého díla v pojetí osobního cítění, myšlení a chápání se schopností didaktické reflexe  

Definují se aspekty tvůrčího procesu ve vztahu autor – reálná skutečnost – nová skutečnost. V průběhu výuky se stanoví individuální programy, které by měly rozvíjet specifickou individualitu studenta. A jeho schopnost interpretace vnímané skutečnosti. Případně podpořit imaginativní přístup k práci s uměleckým tvarem. Pracuje se v cyklech, řadách a asociativních řetězcích. K jednotlivým zadaným cvičením si student vytváří další, vlastní alternace a interpretace včetně metafory, nadsázky, exprese ad.

Literatura

Poslední úprava: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

BLÁHA, J., SLAVÍK,J.: Průvodce výtvarným uměním V. Praha, SPL Práce 1997

BALEKA, J.: Výtvarné umění, výkladový slovník, Praha ,1997

HALLl J.: Slovník námětů a symbolů ve výtvarném umění, Praha, 1991

V CHALUPECKÝ, J.: Na hranicích umění. Praha 1990.

SMITH, R.: Encyklopedie výtvarných technik a materiálů. Slovart, Praha 2000

 POTŮČKOVA,A.: 100+1 uměleckých děl z 20 století. ČMVU, Praha 2000

SLÁNSKÝ B: Technika malby, Praha ,1953

CHALUMEAU, J.-P.: Přehled teorií umění. Portál, Praha 2003

LIESMANN, N.: Filozofie moderního umění. Votobia, Praha-Olomouc 2000

KULKA, T.: Umění a kýč. Academia, Praha 2004 (2.vydání).

Metody výuky

Poslední úprava: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

přednáška seminář - dialog

Sylabus

Poslední úprava: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

Nové podoby kresby , malby, grafiky v konfrontaci s tradičním chápáním uměleckého díla. Reflexe Cíl - Porozumět principům užití vizuálních prostředků v rámci tvořivého procesu. Prozkoumat možné aplikace těchto východisek ve výtvarné výchově. Práce na autorském cyklu kreseb, respektive maleb. Nahlédnout a reflektovat pedagogické aspekty vlastního tvůrčího procesu. Pokusit se transformovat jedinečnou zkušenost do pedagogického procesu.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

předložení autentického uměleckého celku