Rodiče, učitelé a děti ve vzájemné interakci - OKNPP13153

• Anglický název: Partnership of Teachers, Parents and Children
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, KZ [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D.
• Prerekvizity : OKNPP13101
• Je záměnnost pro: OKNZ0Q133B

Anotace

čeština

Poslední úprava: VIKTORO/PEDF.CUNI.CZ (09.10.2012)

Rodiče, učitelé a děti ve vzájemné interakci Povinně volitelný kurz je zaměřen na přesnější uchopení vztahů mezi rodinou a školou jako součásti mezigeneračního přenosu kultury. Přednášky doplněné o analýzu empirického materiálu ukazují složitost působení obou institucí na dítě i na sebe navzájem pomocí různých pohledů (historický, vývojově psychologický, sociologický) a tematizací této problematiky (komunikace mezi rodinou a školou, výchovné praktiky, konstrukce školní kariéry, školní úspěšnost atd.).

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (29.10.2019)

The course is aimed at a more accurate grasp of family-school relationships as part of the intergenerational transfer of culture. Lectures supplemented with an analysis of empirical material show the complexity of the impact of both institutions on the child and on each other through different perspectives (historical, developmental psychological, sociological) and thematization of this issue (family-school communication, educational practices, school career design, school success etc.).

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (29.10.2019)

Viktorová, I. (2012). Mimořádné události v komunikaci rodiny a školy. Studia paedagogica, 16(2), 27-47.

Šeďová, K. (2009). Tiché partnerství: vztahy mezi rodiči a učitelkami na prvním stupni základní školy. Studia paedagogica, 14(1), 27-52.

Trnková, K., & Čiháček, V. (2017). Možnosti prosazování zájmů rodičů ve škole. Pedagogická orientace, 13(2), 22-37.

Rabušicová, M., Šeďová, K., Trnková, K., & Čiháček, V. (2004). K otevřenosti škol vůči rodičům a veřejnosti. Studia paedagogica, 52(9), 59-72.

 

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (29.10.2019)

Podmínkou ukončení kurzu bude účast na semináři v rozsahu 80% a aktivní podíl na jeho obsahu podle dohody.

Sylabus

Poslední úprava: VIKTORO/PEDF.CUNI.CZ (09.10.2012)

Obsah kursu:

1. Škola a rodina jako sociální instituce a historické proměny jejich vztahů

2. Rodinná a školní socializace v kontextu transmise kultury

3. Rodinné faktory a jejich vliv na vývoj dítěte.

4.Co způsobuje školní docházka v životě rodiny.

5. Rodinný příběh a místo školy v něm.

6.Rodinné výchovné praktiky a jejich vlivy na formování školní kariéry dítěte.

7. Životní a profesionální projekty mezi rodinou a školou:

8. Komunikace mezi rodinou a školou

Obsah kursu:

1. Škola a rodina jako sociální instituce a historické proměny jejich vztahů

2. Rodinná a školní socializace v kontextu transmise kultury

3. Rodinné faktory a jejich vliv na vývoj dítěte.

4.Co způsobuje školní docházka v životě rodiny.

5. Rodinný příběh a místo školy v něm.

6.Rodinné výchovné praktiky a jejich vlivy na formování školní kariéry dítěte.

7. Životní a profesionální projekty mezi rodinou a školou:

8. Komunikace mezi rodinou a školou

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. (14.05.2019)

Podmínkou ukončení kurzu bude účast na semináři v rozsahu 80% a aktivní podíl na jeho obsahu podle dohody.