Hodnotový systém společnosti a práva dítěte - OKN01N103A

• Anglický název: An Evaluation System for the Society and Rights of a Child
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, KZ [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Je zajišťováno předmětem: OKN03N105A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D.
• Záměnnost : OPN01N103A
• Je prerekvizitou pro: OKN01N153B

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (11.09.2019)

Účelem předmětu je prohloubit znalosti o dětství a hodnotách s ním spojených - obrazy dětství v současné společnosti a v průřezu historických období ohroženost dětství. V této souvislosti chápat obsah a smysl etiky učitelské profese v práci s dětmi v předškolním období. Orientovat se v Úmluvě o právech dítěte, rozumět významu práv dítěte, jejich vlivu na etiku učitelské profese a přemýšlet o jejich praktickém uplatňování v práci učitele. Témata: • Hodnoty a význam hodnot ve společnosti s ohledem na výchovný vztah. • Hodnoty obsažené v etice profese učitele v předškolní oblasti. • Proměny pojímání dítěte a dětství z hlediska hodnotových významů. • Práva dítěte a Úmluva o právech dítěte, ohrožené dětství. • Hodnoty v práci učitelky mateřské školy - rozhodování, plánování. • Etický kodex učitele. Studijní zátěž: přímá výuka 8 hodin,studuim a úkoly 57 hodin, příprava na KZ 10 hodin

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (16.05.2019)

The subject is focused on thinking about professional ethics, which results from helping character of teaching. It orientates students in its sources and meanings. It helps to realize the sense and impact of the value orientations of school teacher teams. It offers the opportunity to develop personal ethical principles of self-reflection. Topics: Professional ethics in helping professions - resources, context, meanings. Teaching and Education - Values, Relationships, Dilemmas. Childhood and Child - Changes in the Concept of Childhood and Childhood in Historical and Contemporary Contexts. Threat to childhood and the principle of protection. The rights of the child in relation to human rights. Child Rights - Challenge of Teaching Ethics and Teachers. Child Rights - Educational content in relation to socialization and personalization of a pupil at primary school. Teacher ethics and ethical education of pupils. Profession culture. Teacher's Code of Ethics.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (19.10.2018)

Cílem předmětu je (1) orientace v teorii hodnot, jejich vztahu k výchově. (2) Přemýšlet o hodnotové výchově dětí, aktuálně ve vazbě na společné vzdělávání. (3) Porozumět účelu a principům práv dítěte ve vztahu ke vzdělávání a péči o děti v předškolních zařízeních.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (23.09.2023)

Výuka je prezenční. V případě absence bude zadána náhradní práce.

Podpora v moodlu: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8789

 

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D. (03.05.2017)

Základní studijní literatura:

Úmluva o právech dítěte.

HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-628-5

HEJLOVÁ, H Práva dítěte ve vzdělávání – výzva pro učitele. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2010. 166 s. ISBN 978-80-7290-468-6.

HEJLOVÁ, H.; OPRAVILOVÁ, E.; BRAVENÁ, N.; UHLÍŘOVÁ, J. Nahlížení do světa dětí. Praha:  Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. 226 s. ISBN 978-80-7290-640-6.

PELCOVÁ, N.; SEMERÁDOVÁ, I. Fenomén výchovy a učitelská etika povolání. Praha: Karolinum, 2014. ISBN 9788024626369.

 

Další doporučená literatura:

LUKAVSKÁ, E. Pozor děti! Dobrá Voda: A. Čeněk, 2003. ISBN: 80-86473-52-X.

OPRAVILOVÁ, E. Smysl a proměny dětství. Předškolní pedagogika I. Liberec: TUL, 2002.

ROGGE, J. - U. Dětské strachy a úzkosti. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-237-8.

PELCOVÁ, N., HOGENOVÁ, A. Éthos ve výchově, umění a sportu. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2009. 253 s. ISBN 978-80-7290-387-0
DOROTÍKOVÁ, S. Etika: příspěvek k etice jednání. Praha: UK v Praze, PedF, 2005. ISBN 80-7290-238-5.

KUČEROVÁ, S. Člověk, hodnoty, výchova.  Prešov, ManaCon, 1996. ISBN 80-85668-34-3.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (23.09.2023)

Klasifikovaný zápočet

Seminární práce dle zadání na semináři, její obhajoba při ústní zkoušce.

 

 

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (19.10.2018)

·         Hodnoty a význam hodnot ve společnosti s ohledem na výchovný vztah.

·         Hodnoty obsažené v etice profese učitele v předškolní oblasti.

·         Proměny pojímání dítěte a dětství z hlediska hodnotových významů.

·         Práva dítěte a Úmluva o právech dítěte, ohrožené dětství.

·         Hodnoty v práci učitelky mateřské školy - rozhodování, plánování.

·         Etický kodex učitele.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (19.10.2018)

Aktivní účast na semináři, vypracování seminární práce dle zadání na semináři. Obhajoba práce při ústní zkoušce.