Úvod do pedagogiky - OKMN0N101A

• Anglický název: Introduction to education
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (60)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Garant: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Barbora Nekardová; doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Záměnnost : OPMN0N101A

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (10.09.2023)

Soubor přednášek nabízí podněty k tvůrčímu pedagogickému myšlení a jednání, koncepční návod k pedagogické tvorbě podložené znalostí věci a racionálním pojetím výchovy a vzdělávání. Usiluje probudit přemýšlivost studentů/studentek, zdůrazňuje aktivní kladení si otázek spíše než přebírání hotových definic.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (10.09.2023)

The set of lectures offers stimuli for creative pedagogical thinking and action, a conceptual guide to pedagogical work based on knowledge of the subject and a rational concept of education and training. It strives to awaken students' thoughtfulness, emphasizing active questioning rather than accepting ready-made definitions.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

Cílem předmětu je uvedení do základů pedagogiky jako vědního oboru, její terminologie, některých teorií, do širšího kontextu chápání významu relací jednotlivých činitelů výchovy a vzdělávání i do sebereflektivního přemýšlení o učitelské profesi. Setkání probíhají formou pravidelné prezenční výuky dle rozvrhu. Předmět  je orientován na osvojení klíčových odborných dovedností, které studenti budou po celé další studium využívat a prohlubovat (orientace v pedagogických disciplínách, práce s odbornou literaturou, pedagogická terminologie, porozumění principům empirického výzkumu v pedagogice) a na získání základní orientace v aktuální situaci ve výchově, vzdělávání a pedagogických vědách. Pro studenty je připravena e-learningová podpora, kde najdou prezentace a studijní materiály k četbě.

Výstupy z učení:

- student dokáže používat  pedagogickou terminologii a prokáže znalost a porozumění základním teoriím pedagogiky,

- student dokáže vyhledávat v odborných databázích, orientuje se ve struktuře odborného textu,

- student dokáže vysvětlit logiku kvalitativního a kvantitativního zkoumání v pedagogice,

- student charakterizuje  aktuální strategické dokumenty, dokáže charakterizovat hlavní linie pedagogického výzkumu v České republice a hlavní představitele

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

Studijní zátěž: 4 hod přímá výuka, 51 hod samostudium odborné literatury dle pokynů vyučující, 20 příprava na zkoušku.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

Povinná literatura:

BREZINKA, W. Filozofické základy výchovy. Praha: Zvon, 1996. ISBN 80-7113-169-5.

PRŮCHA,J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-631-4.

Doporučená literatura:

BLÍŽKOVSKÝ, B. Systémová pedagogika. Ostrava: Amosium servis, 1997. ISBN 80-85498-23-5.

DVOŘÁKOVÁ, Markéta, 2015. Základní učebnice pedagogiky. Praha: Grada. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-5039-2.

HORÁK, J., KOLÁŘ, Z. Obecná pedagogika. Ústí nad Labem: UJEP, 2004. ISBN 80-7044-572-6.

PELIKÁN, J. Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium servis, 1995. ISBN 80-85498-27-8.

PRŮCHA, J. (ed). Pedagogická encyklopedie. Portál: Praha, 2009. ISBN 978-80-7367-546-2.

DVOŘÁK, Dominik, Karel STARÝ a Petr URBÁNEK, 2015. Škola v globální době: proměny pěti českých základních škol. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-246-2977-3.

HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-888-0.

Metody výuky

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

 Přednáška, samostudium, studium odborné literatury.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

 Úspěšné zakončení předmětu je podmíněno splnění dílčího úkolu v moodle, složením zkoušky formou písemného/online testu, který vychází z povinné literatury a moodlových e-learningových podpor.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

Obsahové vymezení:  Pedagogika jako věda. Kvalitativní a kvantitativní přístup, realizovaná výzkumná šetření. Práce se zdroji. Aktuální témata.   

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. ThDr. Noemi Bravená, Th.D., Ph.D. (14.09.2021)

Definition of content

Science education

Main pedagogical concepts

Classification of pedagogical disciplines and their subject of research

Forming and educating people

Principles of education

Goals of education

Relation between subject and object of education as a two-sided cultivating dialogue

Educational resources

The course of education (process of character formation and education)

The essence of educational art (the factors on which the quality and efficiency of education depend on the most)

Education and training

School – the most important educational and educational institution

Principles of correct citation and work with scientific literature.

Teaching as a profession

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

 Úspěšné zakončení předmětu je podmíněno splnění dílčího úkolu v moodle, složením zkoušky formou písemného/online testu, který vychází z povinné literatury a moodlových e-learningových podpor.

Studijní opory

Poslední úprava: Mgr. Barbora Nekardová (19.10.2023)

Studijní podpora je dostupná na: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=15253 Heslo bude zasláno studentům vyučujícím po zapsání se do předmětu.