Klavír v hudební výchově II - OKMN0H212B

• Anglický název: Piano in Music Education II
• Zajišťuje: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 6 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Garant: doc. PaedDr. Hana Váňová, CSc.
• Vyučující: PhDr. Petra Bělohlávková, Ph.D.
• Neslučitelnost : OKMN0H202B
• Prerekvizity : OKMN0H209B, OKMN0N204B, OKMN0T201B, OKMN0V203B
• Je prerekvizitou pro: OKMN0H216B

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (05.10.2019)

Studium vybraného repertoáru, výběr je dán mírou nástrojové vyspělosti studenta. Nastudování přednesové skladby z období romantismu. Dominantní septakord, tvorba jednoduchých předeher.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (05.10.2019)

Study of the selected repertoire, the choice is given by the degree of student's instrumental abilities. Preparation of recital composition from the Romantic period. Dominant seventh chord, creation of simple overtures.

Cíl předmětu

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (21.04.2019)

Výuka navazuje na předchozí semestr a dále rozvíjí nástrojové dovednosti studenta na úrovni, která umožňuje kvalitní využití klavíru při výuce hudební výchovy na 1. stupni ZŠ.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (27.01.2023)

Přímá výuka - 6 hodin, 

samostatná práce studenta - 21 h, 

příprava a zápočet - 3 h. 

Literatura

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (21.04.2019)

Povinná literatura: PECHÁČEK, S. Hra písní na klavír. Praha: Univerzita Karlova – Pedagogická fakulta, 1999. 76 s. ISBN 80-86039-96-X. HRADECKÝ, E. Hrajeme na klavír podle akordových značek. Praha: Edit, 1991. ISBN 80 - 9001 -77- 0. Nástrojový repertoár dle technické vyspělosti studenta. Doporučená literatura: PRŮŠOVÁ, Z., JANŽUROVÁ, Z.: S písničkou u klavíru. Praha: Supraphon, 1985 MARCOLOVÁ, J. Klavírní improvizace: pro děti předškolního věku a žáky 1.-3. ročníku LŠU. Praha: Panton, 1983. JENČKOVÁ, E. Výběr klavírních skladeb pro 1.-4. ročník studia učitelství Hv na 1. st. ZŠ. Praha: SPN 1990. 226 stran. ISBN 80-7066-328-6 LIŠKOVÁ, M.; HURNÍK, L. Učebnice hudební výchovy 1.-5. ročník. Praha SPN, 1998. ISBN 80-7235-028-5. Tichá, A.; Šimanovský Z. Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál 1999. ISBN 80-7178-323-4. MARTIENSSEN, C. A. Tvorivé vyučovanie klavírnej hry. Bratislava: Opus, 1985. KOGAN, G. M.. Práca pianistu. Bratislava: VŠMU 1990. ISBN 80-85182-05-X. JUDOVINA-GALPERINA, T. B. U klavíru bez slz. Brno: Lynx 2000. ISBN 80-902932-0-4. Klavírní literatura z období romantismu.Audio a video nahrávky. Zpěvníky. Učebnice hudební výchovy pro 1. – 5. ročník.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (05.10.2019)

Hra vybraného repertoráru, s důrazem na skladby z období romantismu, 

přehrávka na konci semestru,

student předvede nastudovaný repertoár

a hru minimálně 5 písní (lidových či umělých) s použitím kadencí a 

stylizací, která odpovídá vybraným písním. 

 

Sylabus

Poslední úprava: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (24.08.2019)

přímá výuka 6 h, samostatná práce 21 h, příprava na zápočet 3 h

Nastudování přednesové skladby z období romantismu, průběžné osvojování jednoduchého instruktivního nástrojového repertoáru, využitelného v hudebně výchovné praxi. Oblast improvizace se prohlubuje o využívání dominantního septakordu pozvolna i vedlejších kvintakordů a tvorbu jednoduchých předeher.

Lekce 1 - posouzení pokroku v technických, hudebních, interpretačních, uměleckých a improvizačních dovednostech a znalostech, eventuální úprava individuálního studijního plánu.

Lekce 2 – 10 - studium technických cvičení, etud, přednesových skladeb (v tomto semestru povinně skladba období romantismu) a improvizačních dovedností (základní kadence s použitím D7, seznamování s použitím vedlejších kvintakordů, transpozice a stylizace, jednoduché předehry). Meritem výuky je opět studium písní s improvizovaným doprovodem a vytváření jejich portfolia pro praxi. Práce v návaznosti na průběžnou, pravidelnou přípravu studenta v souladu s jeho možnostmi a zkušenostmi.

Lekce 11 -zhodnocení plnění individuálního studijního plánu a pokroku v jednotlivých oblastech hudebního nástrojového projevu, Finální stanovení podmínek k zápočtu.

Lekce 12 - interní zápočtová přehrávka.