Methodology of Russian Language 2 - OENRR1724T

• Anglický název: Methodology of Russian Language 2
• Zajišťuje: Katedra rusistiky a lingvodidaktiky (41-KRL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/2, Z+Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: ruština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPNR4R022A
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. Mgr. Natalia Ivanovna Getmanenko, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy; PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (02.02.2022)

Cílem kurzu je komplexně seznámit studenty s aktuální situací a aktuálními trendy ve výuce ruského jazyka v českém školním prostředí se zaměřením především na praktickou přípravu studenta na výuku ruštiny na základní a střední škole. V rámci kurzu studenti zpracovávají vlastní výukové materiály, které prezentují a hodnotí z jednotlivých lingvodidaktických hledisek, přičemž jsou plně využívány získané teoretické poznatky i praktické dovednosti z předchozích kurzů oborové didaktiky a z vlastní výukové činnosti realizované v rámci výkonu souvislé praxe z ruského jazyka na ZŠ.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (02.02.2022)

The aim of the course is to comprehensively acquaint students with the current situation and current trends in Russian language teaching in the Czech school environment, focusing primarily on practical preparation for teaching Russian at primary and secondary school. In the course, students develop their own teaching materials, which they present and evaluate from individual linguistic and didactic perspectives, making full use of the theoretical knowledge and practical skills acquired from previous courses in didactics and from their own teaching activities carried out as part of their continuous practice in Russian language at primary school.

Literatura

Poslední úprava: Kateřina Esserová, DiS. (01.06.2021)

AKIŠINA, А. А., KAGAN, О. Е. Učimsja učiť.Moskva : Russkij jazyk, 2010. ISBN 978-5-88337-044-0.

AKIŠINA, А. А. Russkij jazyk v igrach : učebnoje posobije. Moskva : Russkij jazyk. Kursy. 2012. ISBN 978-5-88337-247-5.

EIBENOVÁ, K., VAVREČKA, M., EIBENOVÁ, I. Hry ve výuce ruštiny. Brno : Edika, 2013. ISBN 978-80-266-0365-8.

FEDOTOVA, N. L. Metodika prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo. Sankt-Petěrburg : Zlatoust, 2013. ISBN 978-5-86547-684-9.

KOSTELECKÁ, Y. Žáci-cizinci v základních školách : fakta, analýzy, diagnostika. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-7290-630-7.

KOSTKOVÁ, K. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence. Brno : Masarykova univerzita, 2012. ISBN 978-80-210-6035-7.

NĚMEC, J. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Brno : Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-191-1.

RADA EVROPY. Společný evropský referenční rámec pro jazyky. Olomouc : Univerzita Palackého, 2002. ISBN 80-244-0404-4.

ŠČUKIN, A. N. Metodika prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo. 2. vyd. Moskva : Vysšaja škola, 2010. ISBN 978-5-06-006231-1.

VASILYEVA, E., GETMANENKO, N., KORICINSKA, L. Novye prijemy podderžanija vysokoj motivacii při obučenii RKI. Journal of the centre of international education. Philology. №1. Moskva : MGU, 2013. s. 124-129. ISSN 2074-8361.

VEREŠČAGIN, J. M., KOSTOMAROV, V. G. Jazyk i kul’tura : lingvo-stranovedenije v prepodavanii russkogo jazyka kak inostrannogo. 4. vyd. Moskva : Russkij jazyk, 1990.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (02.02.2022)

The exam consists of a written and an oral part, which the student takes on the same day. First, the student passes the written part, in which he or she must obtain at least 70% of the maximum number of points, and then proceeds to the oral part, which tests the student's theoretical knowledge and practical didactic skills.

The examination outlines:

1. Russian language lesson as a basic teaching unit.
2. Control and evaluation in Russian language teaching at primary and secondary school, working with error.
3. Motivation in teaching Russian at primary and secondary school and language games in teaching Russian at primary and secondary school.
4. Specifics of working with pupils with special educational needs in Russian language teaching.
5. Pupils-foreigners in teaching Russian.
6. Developing interculturalism in teaching Russian at primary and secondary school.
7. Specifics of Russian language teaching at secondary vocational schools and teaching of professional Russian language.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (02.02.2022)

1. Hodina ruského jazyka jako základní výuková jednotka.
2. Kontrola a hodnocení ve výuce ruštiny na základní a střední škole, práce s chybou.
3. Využití standardu pro základní vzdělávání v oboru ruský jazyk.
4. Motivace ve výuce ruštiny na základní a střední škole.
5. Jazykové hry ve výuce ruštiny na základní a střední škole.
6. Specifika práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce ruštiny.
7. Charakteristika výukových materiálů a výukových prostředků pro žáky s SVP.
8. Žáci-cizinci ve výuce ruštiny.
9. Rozvíjení interkulturality ve výuce ruštiny na základní a střední škole.
10. Práce s reáliemi ruského jazyka.
11. Specifika výuky ruského jazyka na středních odborných školách.
12. Výuka odborného ruského jazyka.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (02.02.2022)

1. Russian language lesson as a basic teaching unit.
2. Control and evaluation in Russian language teaching at primary and secondary school, work with error.
3. The use of the standard for primary education in the Russian language.
4. Motivation in teaching Russian at primary and secondary school.
5. Language games in teaching Russian at primary and secondary school.
6. Specifics of work with pupils with special educational needs in Russian language teaching.
7. Characteristics of teaching materials and teaching aids for pupils with SEN.
8.
9. Developing interculturalism in teaching Russian at primary and secondary school.
10. Working with the realities of the Russian language.
11. Specifics of Russian language teaching in secondary vocational schools.
12. Teaching vocational Russian language.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (02.02.2022)

1) active participation in seminars - max. 2 absences are tolerated,

2) continuous completion of all tasks,

3) preparing a portfolio of own didactic materials - according to the assignment in the course moodle https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7732. The deadline for submission of didactic materials is 26.4.2022.

4) completion of the exam.

Studijní opory

Poslední úprava: Kateřina Esserová, DiS. (01.06.2021)

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7732