Specific Learning Difficulties - OENPQ1703Z

• Anglický název: Specific Learning Difficulties
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 6
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (0)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; student může plnit i v dalších letech
• Garant: doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Klára Špačková, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Klára Špačková, Ph.D. (03.02.2024)

Předmět je určen pro studenty Erasmu a jeho náplní je základní seznámení s tématem specifických poruch učení. Zvláštní zřetel bude kladen na terminologii, základní pojetí, diagnostiku a intervence u poruch učení v mezinárodním srovnání.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Klára Špačková, Ph.D. (03.02.2024)

The subject is intended for Erasmus students and its content includes basic introduction to the topics of specific learning difficulties (SLD). Special attention will be paid to terminology, key concepts, diagnosis and intervention for SLD in an international context.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Klára Špačková, Ph.D. (01.02.2022)

The course is a combination of lectures and self-study. Students fulfil assignments that we then discuss in meetings. In the end of the course, students present an oral communication on a selected topic of SLD.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Klára Špačková, Ph.D. (13.02.2021)

Kavale KA, Forness SR. (2000). What definitions of learning disability say and don't say: a critical analysis. J Learn Disabil. May-Jun;33(3):239-56. doi: 10.1177/002221940003300303. PMID: 15505963.

Lyon, G.R., Shaywitz, S.E. & Shaywitz, B.A. A definition of dyslexia. Ann. of Dyslexia 53, 1–14 (2003). https://doi.org/10.1007/s11881-003-0001-9

Shaywitz, Sally. (2020). Overcoming Dyslexia: A New and Complete Science-Based Program for Reading Problems at Any Level (Cetakan ke- 1). United States Of America: Vintage Books.

Siegel L. S. (2006). Perspectives on dyslexia. Paediatrics & child health, 11(9), 581–587. https://doi.org/10.1093/pch/11.9.581

Snowling, M.J. Dyslexia.(2007). Blackwell Publisher.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Klára Špačková, Ph.D. (03.02.2024)

1.        Introduction

2.        Key terminology and concepts

3.        Prerequisites of literacy development

4.        Legislation and educational policy

5.        Assessment and support system

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Klára Špačková, Ph.D. (13.02.2021)

1.    Attendance

2.    Work with the literature

3.    Review study and its presentation in the class