Дидактика русского языка I - OEN2316021

• Anglický název: Russian Language Didactics I
• Zajišťuje: Katedra rusistiky a lingvodidaktiky (41-KRL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (10)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: zrušen
• Jazyk výuky: ruština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPNR2R101A
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Stručná anotace předmětu: Poskytnout studentům teoretický základ pro celkovou orientaci v problematice cizojazyčné výuky s hlavním zaměřením na vyučování ruštině na různých stupních výuky a v různých vzdělávacích zařízeních. V jednotě s teoretickými poznatky začleněnými do širších vědních souvislostí rozvíjet u studentů dovednosti potřebné k úspěšnému řízení vyučovacího procesu. Připravit budoucí učitele k samostatnému rozhodování a k tvůrčímu řešení současného dění v didaktice cizích jazyků a k průběžnému samostatnému studiu odborné literatury v daném oboru. Lingvodidaktická problematika jednotlivých jazykových rovin: zvukové a grafické stránky jazyka, gramatiky a slovní zásoby (výběr a uspořádání učiva, jeho prezentace a fixace).

angličtina

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Course aim: Students are provided with the basis of the foreign language teaching theory with the emphasis on teaching Russian on different levels and in different kinds of educational institutions. Together with theoretical knowledge put into wider scientific context, this course focuses on development of students? skills required the successful management of the teaching process. It prepares prospective teachers for their autonomous decision making as well as for the creative approach to problem solving in the contemporary foreign language methodology and for continuous study of professional literature and materials in the given subject. Course contents: Teaching of individual language layers: phonetic and graphic means of language, grammar and vocabulary (selection and organization of curriculum, its presentation and fixation).

ruština

Poslední úprava: LIPTAKO/PEDF.CUNI.CZ (27.06.2013)

Овладеть теоретическими основами преподавания иностранного языка, прежде всего русского, на различных этапах обучения в различных образовательных учреждениях. На основе теоретических знаний из различных областей науки развивать у студентов умения, необходимые для успешной реализации процесса преподавания. Подготовить будущих учителей к принятию самостоятельных решений и творческому подходу к процессу преподавания иностранного языка на основе приобретенных знаний в области современной дидактики.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Stručná anotace předmětu:

Poskytnout studentům teoretický základ pro celkovou orientaci v problematice cizojazyčné výuky s hlavním zaměřením na vyučování ruštině na různých stupních výuky a v různých vzdělávacích zařízeních. V jednotě s teoretickými poznatky začleněnými do širších vědních souvislostí rozvíjet u studentů dovednosti potřebné k úspěšnému řízení vyučovacího procesu. Připravit budoucí učitele k samostatnému rozhodování a k tvůrčímu řešení současného dění v didaktice cizích jazyků a k průběžnému samostatnému studiu odborné literatury v daném oboru.

Lingvodidaktická problematika jednotlivých jazykových rovin: zvukové a grafické stránky jazyka, gramatiky a slovní zásoby (výběr a uspořádání učiva, jeho prezentace a fixace).

angličtina

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Course aim: Students are provided with the basis of the foreign language teaching theory with the emphasis on teaching Russian on different levels and in different kinds of educational institutions. Together with theoretical knowledge put into wider scientific context, this course focuses on development of students' skills required the successful management of the teaching process. It prepares prospective teachers for their autonomous decision making as well as for the creative approach to problem solving in the contemporary foreign language methodology and for continuous study of professional literature and materials in the given subject.

Literatura

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Odborná literatura:

JELĺNEK, S.; PURM, R. a kol. Didaktika ruského jazyka. Vybrané kapitoly. Praha: SPN, 1991.

JELĺNEK, S. a kol.: Kapitoly z metodiky vyučování ruštině. 2. vydání. Praha: SPN, 1980.

CĺCHA, V. a kol. Metodika ruského jazyka. 1. a 2. díl. Praha: SPN, 1982.

HENDRICH, J. a kol. Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.

JELĺNEK, S. a kol. Metodické problémy vyučování cizím jazykům. Praha: SPN, 1976.

JELĺNEK, S. a kol. Rusko-český lingvodidaktický slovník. Praha: UK- Karolinum, 1992.

VESELÝ, J. Problematika vyučování ruštině jako blízce příbuznému jazyku. Praha: SPN, 1985.

KAPITONOVA, T. I.; ŠČUKIN, A. N. Sovremennyje metody obučenija russkomu jazyku inostrancev. Moskva: Russkij jazyk, 1987.

RIES, L. Didaktiky ruštiny. Vyučování jako komunikace, součinnost a hra. I. a II. Ostrava: Pedagogická fakulta, 1987.

PURM, R.; JELĺNEK, S.; VESELÝ, J. Didaktika ruského jazyka. Vybrané kapitoly.

Hradec Králové: Gaudeamus, 2003, třetí vydání (rozšířené a upravené)

časopis Cizí jazyky

časopis Russkij jazyk za rubežom ( vybrané stati )

časopis Inostrannyje jazyki v škole (vybrané stati)

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

Экзамен состоит из двух частей - контрольной работы в письменном виде и устной части. Обе части проводятся в течение одного дня (студенты сначала выполняют контрольную работу - которую необходимо сдать на 70 % и больше, в случае положительного результата письменной части студент сдаёт устную часть экзамена). В письменной части экзамена проверяются практические способности и навыки студента из области лексикологии русского языка, при устной части экзамена оценивается знание и понимание теоретического материала. Экзамен проводится на русском языке.

Вопросы к экзамену:

 

1. Лингводидактика как научная дисциплина, её основные вопросы, базисные дисциплины

2. Лингвистические основы обучения РКИ и учёт родного языка 

3. Психологические основы обучения РКИ

4. Обучение фонетике

5. Обучение грамматике

6. Обучение лексике

7. Обучение графике и орфографии

Sylabus

čeština

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Lingvodidaktická problematika jednotlivých jazykových rovin: zvukové a grafické stránky jazyka, gramatiky a slovní zásoby (výběr a uspořádání učiva, jeho prezentace a fixace).

angličtina

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Course contents: Teaching of individual language layers: phonetic and graphic means of language, grammar and vocabulary (selection and organization of curriculum, its presentation and fixation).

ruština

Poslední úprava: LIPTAKO/PEDF.CUNI.CZ (27.06.2013)

Лингводидактическая проблематика отдельных языковых уровней: звуковой и графической сторон языка, грамматики и лексики (выбор и организация учебного материала, его презентация и фиксация).

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

Требования:

1. активное участие в семинарах - разрешаются максимально 3 отсутствия,

2. своевременное выполнение всех заданий, которые в системе Moodle https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5659, срок 4.12.2018,

3. экзамен, имеющий письменную и устную части.