Technika kognitivní stimulace - O06313055

• Anglický název: Technique of Cognitive Stimulation
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok4
• Staré označení: TKOS
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Gabriela Málková, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Psychologie > Speciální otázky psychologie

Anotace

čeština

Poslední úprava: MALKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.10.2009)

Kurs techniky kognitivní stimulace se zaměřuje na téma systematické výuky dovedností myslet a učit se. Jeho cílem je orientovat studenta v teoretických východiscích myšlenky výuky dovedností myslet a nabídnout inspiraci pro jejich praktické využití. Obsah kursu tvoří dvě tématické části: 1. téma teoretických východisek výuky dovedností myslet 2. téma praktických aplikací principů výuky myšlení v praxi

angličtina

Poslední úprava: Erudio ()

Technique of cognitive stimulation Key words: Reuven Feuerstein, Instrumental enrichment, intelligence, cognitive functions, structural cognitive modification, mediated interaction, mediation of competence feeling, teacher engagement, input, elaboration, output, cognitive map, parameters of cognitive level evaluation, educational dilemma, Learning Potential Assessment Device

Literatura

Poslední úprava: MALKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.10.2009)

Studijní literatura:

Málková, G. Umění zprostředkovaného učení. Togga Praha 2008.

Seidlová Málková, G. Zprostředkované učení. Portál Praha 2009.

Feuerstein, R., Rand, Y., Hoffman, M. B., Miller R.: Instrumental Enrichment and Intervention Program for

Cognitive Modifiability, Scott, Foresman, Glenview, Illinois, b.v. 1980.

Sylabus

čeština

Poslední úprava: MALKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.10.2009)

Struktura kursu v tématech:

1. Blok teoretických východisek

• Co jsou to dovednosti myslet

• Historie výuky myšlení

• Jak rozumíme lidskému intelektu v pojmovém rámci dovedností myslet

• Formy systematické výuky myšlení

• Programy pro rozvoj dovedností myslet

2. Blok praktických aplikací

• Feuersteinovo instrumentální obohacování

• De Bonův CoRT

• Dynamické vyšetřování

angličtina

Poslední úprava: Mgr. David Doubek, Ph.D. (19.09.2005)

Content of the course
Theoretical part:

Concept of intelligence. Assessment of intelligence - possibilities and

problems

Structural Cognitive Modifiability

Assessment of Learning Potential - inventory of cognitive functions

Deficity of cognitive functions on the input, elaboration and output level.

Mediated Learning Experience: mediated interaction, intentionality and reciprocity,

mediation of meaning, regulation and control of behavior

Cognitive map

Assessment of cognitive deficities

Program Instrumental Enrichment

Practical part:

Introduction in four Instruments: Organisation of dots, Space orientation I,

Comparison and Analytical perception