Didaktika základů společenských věd I. - L0292

• Anglický název: Didactics of the Fundamentals of Social Sciences I
• Zajišťuje: HTF - Katedra učitelství (28-08)
• Fakulta: Husitská teologická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 6
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 28 [hodiny]
• Počet míst: neomezen / neomezen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Matěj Král, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Matěj Král, Ph.D.
• Je záměnnost pro: LPED77

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (05.09.2023)

Kurz je určen pro studenty, kteří mají zájem vyučovat občanský a společenskovědní základ, uvažují o tom nebo by rádi z jiných důvodů rozvíjeli své pedagogické schopnosti. Kurz bude zahrnovat přímé zkoušení různých metod či postupů, společné hodnocení jednotlivých výstupů a řízenou diskusi. Konkrétní obsah podstatné části setkání bude vycházet z preferencí účastníků.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (05.09.2023)

The course is intended primarily for students interested in teaching introduction to social sciences and philosophy at secondary school level. During the course, diverse methods are practiced and discussed. The specific content of the course is to a large degree based on the preferences of the participants.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (05.09.2023)

Cíle předmětu:
Po skončení kurzu by měl být účastník schopen:
- uvést a zdůvodnit, jaké cíle by měla naplňovat výuka občanského a společenskovědního základu
- s ohledem na stanovené cíle sestavit plán jednotlivé vyučovací hodiny
- užívat rozmanité metody pedagogické práce, jejichž propojování by mělo co nejlépe naplňovat potřeby žáka
- připravit, uskutečnit a reflektovat vlastní pedagogický výstup
- reflektovat a navrhovat konkrétní úpravy postupu jiných pedagogicky činných osob

Předběžný časový plán:

1. Úvod 

- cíle a obsah kurzu, reflexe, videotrénink a zpětná vazba

2. Cíle a základní principy účelné výuky 

- jak se učíme a jak vyučovat, přehled metod, výuka a mysl žáka, základní znalosti ve výuce jednotlivých oborů občanského a společenskovědního základu 

3. Rozvoj schopností žáků a problémově orientovaná výuka

-  návštěva exponátu „Automat na filosofické divadlo“ v Kampusu Hybernská

4. Problémově orientovaná výuky filosofie I.

- výuka filosofie jako problém, koncepce problémově orientované výuky, práce s motivací studujících

5. Problémově orientovaná výuka filosofie II. 

- problémově orientovaná výuka aplikované etiky

6. Problémově orientovaná výuka filosofie III.

- problémově orientovaná výuka normativní etiky

7. Problémově orientovaná výuka filosofie IV.

- problémově orientovaná výuka teorie poznání, výuka filosofie a kritické myšlení

8. Konkrétní výzkumy a obecná teorie ve výuce psychologie I. 

- myšlení, kognitivní chyby, racionalita a iracionalita

9. Konkrétní výzkumy a obecná teorie ve výuce psychologie II.

- pozitivní psychologie a well-being

10. Organizace vyučovací hodiny 

- různé modely dramatické výstavby vyučovací hodiny, vyučovací hodina a potřeby žáka

11. Vysvětlení

- principy správného vysvětlení, mikrovysvětlení a jejich reflexe

12. Modelová hodina vedená studenty  

- skupina studentů odvede modelovou hodinu, soustředěnou na konkrétní téma a konkrétní metodu; na modelovou hodinu bude navazovat důkladná reflexe

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (05.09.2023)

Požadavky k získání atestace:
- aktivní účast na kurzu včetně plnění průběžných úkolů
- příprava, uskutečnění a reflexe vlastního pedagogického výstupu v rámci klasifikovaného zápočtu
Na začátku kurzu dostanou účastníci podrobná kritéria pro jednotlivé požadavky.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (05.09.2023)

Požadavky k získání atestace:
- aktivní účast na kurzu včetně plnění průběžných úkolů
- příprava, uskutečnění a reflexe vlastního pedagogického výstupu v rámci klasifikovaného zápočtu
Na začátku kurzu dostanou účastníci podrobná kritéria pro jednotlivé požadavky.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (05.09.2023)

Základní literatura:
Petty, Geoff. Moderní vyučování. Praha: Portál. 2013.

Doporučená literatura:
Kirschner, Paul A. Hendrick, Carl. Co funguje ve třídě? Praha: Universum, 2021.
Kol. autorů. Cvičebnice ZSV Scio. Praha: Scio, 2021.
Šebešová, Petra (ed.). Proč a jak učit filosofii na středních školách. Antologie textů z německé didaktiky filosofie [e-kniha]. Praha: Vydavatelství FF UK, 2017.
Willingham, Daniel. Why don’t students like school? Hoboken: Jossey-Bass, 2021.