Pedagogika pro učitele I - AUS510002

• Anglický název: School Pedagogy for Teachers I
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: oba
• Body: 0
• E-Kredity: 3
• Rozsah, examinace: 2/1, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (40); letní:neurčen / neurčen (40)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. PhDr. Josef Valenta, CSc.; Mgr. et Mgr. Martin Skutil, Ph.D.; PaedDr. Eva Valášková Vincejová, Ph.D.
• Záměnnost : AUS119002
• Je záměnnost pro: AUS119002, AUS300002

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. (27.10.2019)

Předmět je zaměřen na znalosti a dovednosti budoucích učitelů: utvářet učební situace, sledovat učební proces a dávat pomoc při učení.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc. (27.10.2019)

The subject is focused on knowledge and skills for student-teachers: to create learning situtions, observe learning processes, give assistence.
The content: aims, content, individualization, social relations and learning, educational strategies, classroom management, evaluation and assessment.

Cíl předmětu

Poslední úprava: TVRZOVAI (22.06.2017)

Studenti získají přehled o didaktických kategoriích a osvojí si elementární didaktické dovednosti. Studenti by si měli uvědomit nezbytnost zvládnutí základních témat obecné didaktiky a obecně didaktických dovedností jako předpokladu porozumění problematice oborových didaktik a úspěšného vstupu do učitelské profese.

Deskriptory

Poslední úprava: TVRZOVAI (22.06.2017)

Obsah:

Základní témata

1.      Didaktika jako vědní disciplína, vztah obecné a oborové didaktiky

2.      Cíle vyučování (místo c. ve vyučování, hierarchie a taxonomie cílů, formulace cílů, vztah cíle a hodnocení)

3.      Obsah vzdělání a jeho modernizace (výběr a uspořádání učiva, didaktická analýza učiva, vzdělávací programy - učební plány, osnovy, učebnice, klíčové kompetence žáků…)

4.      Metody vyučování (klasifikace metod, výběr metod ve vztahu k ostatním didaktickým kategoriím...)

5,      Organizační formy vyučování

6.      Problém aktivizace žáků ve vyučování

7.      Individualizace a diferenciace ve vyučování

8.      Kooperativní vyučování.

9.      Hodnocení ve vyučování.

10.    Další vybraná a aktuální témata didaktiky a problematiky současného školství. 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: TVRZOVAI (22.06.2017)

S konkrétními požadavky na získání zápočtu budou zapsaní studenti seznámeni na počátku výuky jednotlivými vyučujícími.

Literatura

Poslední úprava: TVRZOVAI (22.06.2017)

Základní literatura

VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. aj. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2007, 2011

DVOŘÁKOVÁ, M., KOLÁŘ, Z., TVRZOVÁ, I., VÁŇOVÁ, R.: Základní učebnice pedagogiky. Praha: Grada, 2015. (část II – Obecná didaktika)

SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : ISV, 1999. 

Doporučená literatura

BUZAN, T.; BUZAN, B. Myšlenkové mapy. Brno: BizBooks, 2012.

CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999.

KALHOUS, Z.; OBST, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002.

 KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha: Portál 1997

KOLÁŘ, Z., ŠIKULOVÁ, R.  Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2009.

KOVALIKOVÁ, S.: Integrovaná tematická výuka. Kroměříž: Spirála, l995.

KYRIACOU, CH.: Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, l997.

PASCH, M. a kol.: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha l998.

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál 1996.

TOMKOVÁ, A., KAŠOVÁ, J., DVOŘÁKOVÁ, M. Učíme v projektech. Praha: Portál, 2009.

VALIŠOVÁ, A. aj. Autorita jako pedagogický problém. Praha : Karolinum, l998. 

VALIŠOVÁ, A. aj. Autorita ve výchově. Praha : Karolinum, l999. 

VESTER, F.: Myslet, učit se ... a zapomínat. Plzeň : Framus ,1997. 

Časopisy: Učitelské noviny, Pedagogika...

Další tituly dle doporučení vyučujících.

 

 

 

Metody výuky

Poslední úprava: TVRZOVAI (22.06.2017)

Přednáška, diskuse, inscenace, hospitace ve vyučování aj.

Sylabus

Poslední úprava: TVRZOVAI (22.06.2017)

S podrobným sylabem kurzu seznámí zapsané studenti jednotliví vyučující na počátku výuky.

Vstupní požadavky

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Ivana Tvrzová (04.06.2019)

Doporučujeme předem absolvovat předměty Úvod do pedagogiky a Úvod do psychologie.

Je povoleno plnění předmětu v dalším úseku studia. Je  možné požádat o opakovaný zápis předmětu.