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Poslední úprava: PhDr. Dana Kratochvílová, Ph.D. (14.09.2022)
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Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Javier González Lozano, Ph.D. (18.09.2019)
Contacto: Javier.GonzalezLozano@ff.cuni.cz Horario de tutorías: lunes de 11:30-12:30. Filozofická Fakulta, J. Palacha 2, 1-er piso, 115
"La gramática no solo se puede aprender, sino que, mucho mejor, se puede pensar" (Campillo, 2007)
Requisitos Tener aprobados todos los Seminarios de gramática anteriores a Gramática V.
Página web de la asignatura: AQUÍ
Descripción general En este curso trazaremos el mapa del sistema operativo verbal español y analizaremos, desde la gramática cognitiva, el uso de cada una de las formas que lo componen. Para ello, reflexionaremos sobre la interrelación existente entre las diferentes formas verbales en español y las pondremos en práctica a través de la comunicación. El subjuntivo será el tema central de este curso y será tratado siempre desde las necesidades de comunicación. Este curso tiene un carácter práctico y la participación es obligatoria.
Objetivos del curso Reflexionar acerca de la interrelación de los diferentes tiempos verbales en español a través del sistema operativo verbal español. Potenciar el aprendizaje autónomo a través de la reflexión gramatical en la lengua meta. Ayudar a corregir errores de fosilización. Usar la escritura como herramienta de reflexión para el aprendizaje de la gramática.
Contenidos Mapa del sistema operativo verbal español. El subjuntivo desde la Gramática Cognitiva: - El mito del tiempo verbal - El discurso referido - Las condicionales - El pretérito imperfecto de subjuntivo - El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Las oraciones causales Las oraciones de relativo Las preposiciones El artículo
Estructura de las clases Cuestión para la reflexión extraída de "Qué gramática enseñar, qué gramática aprender" Análisis y exposición de un tema gramatical en parejas: Actividad sobre el tema que provoque la discusión. Puede ser:un test, un juego de roles, un debate, un juego de roles Sonsacar las reglas de un tema gramatical Práctica controlada sobre este tema Práctica abierta
Temas de las exposiciones: El subjuntivo español como operador metalingüístico de la gestión de la información Gramática y pragmática en el empleo de los artículos en español Los fenómenos de interferencia pragmática Recursos gramaticales al servicio de las exigencias del discurso
Evaluación En este curso realizaremos una evaluación formativa. Para ello, recopilaremos información acerca del estado de aprendizaje en diferentes momentos del curso.
La evaluación la implementaremos a través de los siguientes parámetros: Presentación en clase en GRUPOS DE 3 de uno de los temas de las exposiciones (ver más arriba). 20 % Participación activa en el aula. 10 % Examen final: 70%. Lunes 8 de enero de 2019 (Hay 3 intentos para superar este examen) Es obligatorio realizar todas las tareas de casa que se propongan a lo largo del curso.
Alonso, R. et al. (2005). Gramática básica del estudiante de español. Difusión. Barcelona. Campillo, J. P. (2007) "El subjuntivo es lógico" en Marcoele. Disponible en: http://marcoele.com/el-subjuntivo-es-logico/ Campillo, J. P. (2004) "La enseñanza significativa del sistema verbal: un modelo operativo", en Redele. Disponible en: http://www.educacion.gob.es/redele/Biblioteca-Virtual/2004/memoriaMaster/1-Semestre/RUIZ-C.html Castañeda Castro, A. (1997) Aspectos cognitivos en el aprendizaje de una lengua extranjera, Granada: Método Ediciones. |