Souvislá praxe k poradenství - APE520035

• Anglický název: Continuous Training - Counseling
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: Mgr. Tereza Komárková, Ph.D.; doc. PhDr. Jaroslav Koťa

Anotace

Poslední úprava: Mgr. Martina Lukášová (26.03.2020)

Stručná anotace předmětu
Cílem souvislé praxe je získat praktické zkušenosti v organizacích, zabývajících se přímou prací s klienty v
poradenské a konzultační oblasti. Před nástupem na praxi se předpokládá alespoň základní teoretická
vybavenost. Doporučuje se absolvovat tuto praxi zejména těm studentům, kteří si volí povinně volitelný studijní
předměty vztahující se k problematice poradenství. V průběhu praxe by měl student:
• konkretizovat si představy o práci s klienty v pomáhajících profesích,
• vyzkoušet si přímou práci s klientem,
• reflektovat vlastní pocity, které práce s klientem přináší,
• zaznamenávat náročné profesní situace, se kterými se student při práci s klientem setká,
• rozšiřovat penzum praktických postupů a dovedností v poradenské činnosti, především rozvíjení
schopností naslouchat, pozorovat, využívat získaných informací pro konstruktivní řešení situace klienta, vést
rozhovor a stanovovat reálné cíle,
• postupně si ujasňovat vlastní budoucí profesní profilaci.

Osnova předmětu:
Přípravné setkání zajišťující základní vstupní informace a doporučení pro absolvování praxe, průběžná setkání
reflektující počáteční adaptaci studenta a analýzu problémových situací, závěrečné setkání hodnotící celkový
průběh a přínos praxe, rozbor písemných výstupů z praxe. Nezbytnou součástí vykonávané praxe je přímá
odborná činnost s klientem, která by měla přispět ke konkretizaci představ o budoucí profesní orientaci.

Smluvní zajištění praxe:
Praxe je zajišťována na základě dohod uzavíraných mezi FF UK a příslušnou výchovně vzdělávací institucí.
Studijní literatura
Literatura základní:
Drapela, J. V., Hrabal,V. A kol. Vybrané poradenské směry. Teorie a strategie. Praha: Karolinum. 1995.
Drapela, J. V. Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál, 2011.
Gabura, J., Pružinská, J. Poradenský proces. Praha: SLON, l995.
Matějček, Z. Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: Portál, 2011.
Procházka, R., Šmahaj, J., Kolařík, M., Lečbych, M. Teorie a praxe poradenské psychologie. Praha: Grada, 2014.
Wright, R. Inroduction to school counseling. Sage, 2011.
Moodley, Gielen, & Wu. Handbook of Counseling and Psychotherapy in an International Context. New York:
Routledge, 2013.
Vyhláška 72/2005 (v platném znění) o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských
zařízeních (včetně příloh – činnosti PPP, SPC, výchovného poradce, metodika prevence, školního psychologa,
školního speciálního pedagoga)
Vyhláška 73/2005 (v platném znění) o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a
dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných

Literatura doporučená:
Další doporučená literatura bude stanovena individuálně, na základě problematiky řešené v jednotlivých
institucích.