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Předmět, akademický rok 2023/2024
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Specializovaný jazykový seminář španělštiny II (filologie) - AHP500022
Anglický název: Specialised Language Seminar - Spanish II
Zajišťuje: Ústav románských studií (21-URS)
Fakulta: Filozofická fakulta
Platnost: od 2022
Semestr: letní
Body: 0
E-Kredity: 6
Způsob provedení zkoušky: letní s.:písemná
Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Zk [HT]
Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Kompetence:  
Stav předmětu: nevyučován
Jazyk výuky: čeština
Způsob výuky: prezenční
Způsob výuky: prezenční
Úroveň:  
Je zajišťováno předmětem: AHP600016
Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán
povolen pro zápis po webu
Garant: PhDr. Dana Kratochvílová, Ph.D.
Mgr. et Mgr. Daniel Alejandro Márquez Guzmán, Ph.D.
Prerekvizity : AHP500036
Rozvrh   Nástěnka   
Sylabus - španělština
Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Daniel Alejandro Márquez Guzmán, Ph.D. (22.05.2022)

Seminario Especializado de Lengua Española II

 

Contacto

Daniel Alejandro Márquez Guzmán

daniel.marquez@ff.cuni.cz

  

Horario de tutorías

Lunes de las 14:00 a las 15:00 vía Zoom (debe agendarse con antelación)

 

Formato de clases

Las clases se llevarán a cabo de manera presencial. En caso de que la situación sanitaria cambie, tendrán lugar vía Zoom a la hora indicada en el calenadrio. 

  

Descripción

El Seminario Especializado de Lengua Española II tiene como meta explorar a fondo documentos que giran en torno a la comunicación y al estudio de la lengua. Además de identificar elementos propios de la gramática española y de enriquecer el léxico mental mediante (colocaciones, locuciones y expresiones idiomáticas), el seminario brinda la oportunidad de llegar a las entrañas del texto y, de esta forma, extraer las generalidades y las minucias que el escritor desea comunicar. El análisis del texto escrito no solamente se aborda a partir de las palabras literalmente plasmadas en el papel, sino también involucra un ejercicio de investigación que trabaje en aras de una mayor comprensión del texto entre líneas. Durante las sesiones se disfrutarán artículos científicos, ensayos sobre la evolución de la comunicación y textos literarios, cuyo análisis crítico, en el mejor de los casos, fortalecerá las competencias comunicativas en lengua extranjera.

 

Objetivos 

-       Extraer ideas generales y aspectos puntuales del texto escrito.

-       Explicar con propiedad el uso de determinados elementos de la legua en la construcción de textos literarios, argumentativos y científicos.

-       Afinar la fluidez del proceso comunicativo oral y escrito en lengua española.

  

Contenido temático

En la lectura de cada artículo se explorará lo siguiente:

-       Idea general del texto

-       Postura del autor en torno al tema tratado

-       Elementos gramaticales (correspondencia y modalidad verbal)

-       Unidades léxicas (colocaciones, locuciones, expresiones idiomáticas)

-       Valores pragmáticos (formalidad y carga cultural)

 

Mecanismo de trabajo 

Cada dos semanas se leerá uno de los artículos relacionados en la bibliografía obligatoria (ver abajo). Las lecturas se asignarán con antelación, de tal forma que se preparen antes de llegar a clase. En clase se profundizará en su análisis, es decir, léxico, gramática, pragmática e idea general, entre otros aspectos.

 

Evaluación (16 de mayo)

El examen final corresponde al 100% de la nota de este seminario. Se evaluará de 0 a 5, siendo 0 la nota más baja y 5 la nota más alta. El umbral de aprobación es 3,5/5.  / Segunda oportunidad: 2 de junio a las 16:30.

 

Bibliografía obligatoria

Aínsa, F. (2002). Del topos al logos, “grafías” del espacio en perspectiva. Tomas as letras, 4, 59-67.

Baricco, A. (2013). Epígrafes. Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación (pp. 1-34). Barcelona: Ediciones Anagrama. 

Baricco, A. (2013). Respirar con las branquias de Google. Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación (pp. 93-118). Barcelona: Ediciones Anagrama.

López, G. y Ciuffoli, C. (2012). La vuelta al origen: nuevas y viejas formas de comunicarnos. Facebook es el mensaje: oralidad, escritura y después (pp. 93-109). Buenos Aires: La Crujía Editores.

McLuhan, M. (1992). Prólogo. La galaxia Gutenberg. Barcelona: Ed. Planeta-Agostini.

Monsiváis, C. (2000). Lo entretenido y lo aburrido. Aires de familia. Cultura y sociedad en América Latina (pp. 211-227). Barcelona: Editorial Anagrama.

Piglia, R. (2000). Tesis sobre el cuento y nuevas tesis sobre el cuento. Formas breves. Barcelona: editorial Anagrama.

Rojo, G. (1990). Relaciones entre temporalidad y aspecto en el verbo español. En I. Bosque (Ed.), Tiempo y aspecto en español (pp. 17-43). Madrid: Cátedra.

  

Bibliografía sugerida

Coronado González, M. L., García González, J., & Zarzalejos Alonso, A. R. (2004). A fondo 2. Curso de español lengua extranjera. Nivel superior. Madrid: SGEL.

Escarpenter, J. (2014). Cómo eliminar los errores y dudas del lenguaje. Madrid: Playor.

Lázaro Carreter, F. (2008). Diccionario de términos filológicos. Madrid: Gredos.

Matte Bon, F. (2005). Gramática comunicativa del español. Tomo I-II. Madrid: Edelsa.

RAE (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Libros.

 
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