Problémově orientovaná výuka filosofie nejen pro učitele - AFS500290

• Anglický název: Problem-oriented teaching of philosophy not only for high school teachers
• Zajišťuje: Ústav filosofie a religionistiky (21-UFAR)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2023 do 2023
• Semestr: letní
• Body: 0
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neomezen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Další informace: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=15873
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: Mgr. Matěj Král, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Matěj Král, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (04.02.2024)

Kurz seznamuje účastníky s koncepcí problémově orientované výuky filosofie a konkrétními aplikacemi této koncepce na výuku 1. úvodu do filosofie a pojetí skutečnosti, 2. teorie poznání, filosofie vědy a jazyka, 3. obecné etiky, 4. aplikované etiky, 5. politické filosofie a filosofie dějin, 6. vztahu filosofie a náboženství, 7. filosofie člověka, 8. vztahu filosofie a umění. Kurz se zaměří na 6 z uvedených oblastí, podle preferencí účasníků. Každé ze zvolených oblastí budou v kurzu věnována 2 setkání. Během prvního z nich se účastníci seznámí s osvědčeným pedagogickým zpracováním 1 podtématu spadajícího do dané oblasti. Podtémata účastníci společně zvolí z širší nabídky na začátku kurzu. Druhé setkání bude věnováno možnostem dalšího promýšlení a pedagogického zpracovávání daného podtématu, z podstatné části na základě vstupů od účastníků kurzu.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (04.02.2024)

The course introduces participants to the concept of problem-oriented philosophy teaching and specific applications of this concept to the teaching of 1. introduction to philosophy and the concept of reality, 2. theory of knowledge, philosophy of science and language, 3. general ethics, 4. applied ethics, 5. political philosophy and philosophy of history, 6. relationship between philosophy and religion, 7. philosophical anthropology, 8. relationship between philosophy and art. The course will focus on 6 of these areas, depending on the preference of the participants. Each of the chosen areas will be the subject of 2 sessions in the course. During the first one, participants will be introduced to a well-established pedagogical elaboration of 1 sub-topic belonging to the given area. The subtopics will be selected by the participants from a wider range at the beginning of the course. The second session will be devoted to possibilities for further reflections and pedagogical elaboration of the subtopic, based in large part on input from the course participants.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (02.02.2024)

Udělení zápočtu předpokládá:

- aktivní účast na jednotlivých setkání

- 1x za semestr výběr krátkého (max. 20 NS) textu umožňujícího hlubší promýšlení probíraného tématu a představení z něj vycházející pedagogické intervence, kterou by mělo smysl provést na SŠ a/nebo v kurzu pro neoborové studující na VŠ

- aktivní účast na závěrečné reflexi

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (02.02.2024)

Doporučená literatura:

Král, Matěj. Šebešová, Petra. Vejvodová, Daniela. „Filosofie“. In Cvičebnice ZSV Scio. Praha: Scio, 2021.

LaFollette, Hugh (ed.). Ethics in Practice: An Anthology. Chichester: Wiley-Blackwell, 2014.

Nida-Rümelin, Julian. Spiegel, Irina. Tiedemann, Markus. (eds.). Handbuch Philosophie und Ethik. Band I: Didaktik und Methodik. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2015.

Sistermann, Rolf. Weiterdenken: Philosophie/Ethik. Band C. Braunschweig: Schroedel, 2012.

Šebešová, Petra (ed.). Proč a jak učit filosofii na středních školách. Antologie textů z německé didaktiky filosofie [e-kniha]. Praha: Vydavatelství FF UK, 2017.

Další texty budou doporučované v závislosti na zvolených tématech.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Matěj Král, Ph.D. (05.02.2024)

Předběžný plán výuky:

- ÚVOD: Organizace kurzu a problémově orientovaná výuka filosofie

6 z následujících tematických okruhů, podle preferencí účastníků kurzu:

- Úvod do filosofie a pojetí skutečnosti (nabízené téma: život ve virtuálním prostředí a pojetí skutečnosti jako úvod do filosofie)

- Teorie poznání, filosofie vědy a jazyka (nabízená témata: lidské poznání, kauzalita a umírněný skepticismus; vědecké poznání, filosofie jazyka a fenomenologie)

- Obecná etika (nabízená témata: etika pravdomluvnosti; morální relativismus; tramvajové dilema jako úvod do etiky)

- Aplikovaná etika (nabízená témata: sexualita; svoboda slova; klimatická změna a vztah k budoucím generacím)

- Politická filosofie a filosofie dějin (nabízená témata: ekonomická spravedlnost; dějiny a smysl) 

- Filosofie a náboženství (nabízená témata: kritika náboženství a reakce na ni; rozum a víra, skok víry a současnost)

- Filosofie člověka (nabízená témata: jedinec a společenství; biotechnologické zdokonalování a lidská existence)

- Filosofie a umění (nabízená témata: umění a pravda, smysl tragédie; etika a narativita)

- ZÁVĚR: Obsahová a metodická reflexe kurzu