Hodnocení ve výuce biologie - didaktické testy - MB180P11

• Anglický název: Evaluation in Biology Education - Didactic tests
• Český název: Hodnocení ve výuce biologie - didaktické testy
• Zajišťuje: Katedra učitelství a didaktiky biologie (31-180)
• Fakulta: Přírodovědecká fakulta
• Platnost: od 2014 do 2019
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/0, Zk [HT]
• Počet míst: 18
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: doc. RNDr. Věra Čížková, CSc.
• Vyučující: doc. RNDr. Věra Čížková, CSc.
• Neslučitelnost : MB180C24
• Je neslučitelnost pro: MB180C24

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. RNDr. Věra Čížková, CSc. (24.09.2020)

Předmět je zaměřen na problematiku ústního a písemného prověřování znalostí a dovedností žáků ZŠ a SŠ. Seznamuje s trendy v oblasti hodnocení v národním a mezinárodním kontextu i výsledky mezinárodních výzkumů.

angličtina

Poslední úprava: doc. RNDr. Věra Čížková, CSc. (01.10.2020)

Evaluation and its importance in education - positive and negative type of evaluation. Tests and procedures for human life - genesis. Didactic tests - basics types, characteristics and importance. Classification of test items, specification of tests, standardization.
Planning and structure of the test, methodology of statistical process. Evaluation of student performance in didactic tests.

Literatura

Poslední úprava: doc. RNDr. Věra Čížková, CSc. (24.09.2020)

I.

Kalous, Z., Obst, O.: Školní didaktika, 2002, portál

Průcha Jan: Pedagogická evaluace, 1996, MU Brno

Vašátková, J. Úvod do autoevaluace školy, 2006, UP v Olomouci

II.

Kolář, Z., Šikulová, R.: Hodnocení žáků, 2005, Grada

Košťálová, H., Miková, Š., Stang, J. Školní hodnocení žáků a studentů, 2008, Portál

Slavík, J. Hodnocení v současné škole, 1999, Portál

Pařízek, V., Solfronk, J.: Obsah vyučování, Zkoušení a hodnocení žáků, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, Praha 1996

Číhalová, E., Mayer, I.: Klasifikace a slovní hodnocení, Agentura Strom, Praha 1997

Schimunek, F.-P: Slovní hodnocení žáků, Nakladatelství Portál, Praha 1994

III.

Hniličková, J., Josífko, N., Tuček, A.: Didaktické testy a jejich statistické zpracování, SPN n. p., Praha 1972

Hrabal V., Lustigová, Z., Valentová, L.: Testy a testování ve škole, Středisko vědeckých informací pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, Praha 1992

Chráska, M.: Didaktické testy, Paido-edice pedagogické literatury, Brno 1999

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: doc. RNDr. Věra Čížková, CSc. (24.09.2020)

Předpokladem pro zkoušku je písemné vypracování komplexní biologické úlohy obsahující 4 - 5 dílčích otázek.

Při zkoušce student prokáže:

1. znalosti jednotlivých problémových okruhů vymezených sylabem

2. orientaci v literatuře související s obsahem předmětu

Sylabus

Poslední úprava: doc. RNDr. Věra Čížková, CSc. (24.09.2020)

Okruhy

1. Hodnocení žáků a jeho formy (současné trendy)

2. Slovní hodnocení a jeho využití v přírodopisu a biologii

3. Známkovat, či hodnotit slovně v přírodopisu a biologii

4. Sebehodnocení a jeho rozvíjení

5. Žákovské portfolio, jeho hodnocení a uplatnění v biologii

6. Vyhodnocování práce žáků pomocí kritérií; metoda I.N.S.E.R.T.

7. Chyby a objektivita hodnocení

8. Učitelovy subjektivní chyby při hodnocení žáků

9. Může být hodnocení spravedlivé?

10.Autoevaluace škol - hlavní oblasti hodnocení činnosti škol, nástroje

11.Didaktické testy - vlastnosti, význam, klasifikace testu

12.Didaktické testy - typy položek, srovnání, příklady, klady, zápory

13.Didaktické testy - hodnocení testů, analýza položek a chyb

14.Nová maturitní zkouška, postavení biologie

15.Výzkum TIMSS a PISA, specifika úloh, problémy českých žáků