Reflektivní seminář k průběžné a souvislé oborové praxi na SŠ – anglický jazyk - OPNA1A114A
Anglický název: Reflective seminar - teaching practice at upper-secondary schools
Zajišťuje: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
Fakulta: Pedagogická fakulta
Platnost: od 2022
Semestr: zimní
E-Kredity: 2
Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
Počet míst: neurčen / 0 (neurčen)
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Stav předmětu: vyučován
Jazyk výuky: angličtina
Způsob výuky: prezenční
Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán
povolen pro zápis po webu
při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
Garant: PhDr. Bohuslav Dvořák, Ph.D.
Prerekvizity : OPNA1A105A, OPNA1A108A
Je prerekvizitou pro: OPNA1A117A
Výsledky anket   Termíny zkoušek   Rozvrh ZS   Nástěnka   
Anotace -
Reflektivní didaktický seminář je zaměřen na podporu souvislé praxe na středních školách. Jeho cíli jsou příprava, realizace a reflexe výuky jednotlivých studentů v roli učitele v prostředí reálné třídy na střední škole. Hlavní pozornost bude věnována rozvíjení schopnosti transfer znalostí dosud získaných v oborové didaktice do prostředí každodenní vyučovací praxe. Zvláštní pozornost bude věnována přípravě na hodinu, realizaci výuky, reflexi vlastní výuky založené na znalosti a aplikaci didaktické teorie a rovněž identifikaci silných i slabých stránek praktikujícího studenta ve výuce. Dále se budou studenti věnovat pozornost kurikulárním dokumentům (ŠVP, RVP a jiné) na konkrétní škole, budou hospitovat v hodinách, přičemž budou také sledovat kulturu a klima každé jednotlivé školy. V průběhu kurzu i praxe samotné budou kooperovat s učiteli z fakulty, spolužáky a fakultními učiteli. dalším cílem je dát studentům příležitost rozvíjet dovednost reflexe jejich vlastního vyučování a dále pak rozvíjet schopnost analyzovat získané zkušenosti.
Poslední úprava: Dvořák Bohuslav, PhDr., Ph.D. (11.09.2020)
Deskriptory -

Seminář bude probíhat v čase daném rozvrhem.

Poslední úprava: Dvořák Bohuslav, PhDr., Ph.D. (04.09.2021)
Podmínky zakončení předmětu -

80% docházka

aktivní účast v semináři

včasné dodání požadovaných dokumentů a informací (DPP, vyplnění GOOGLE tabulky, portfolio)

projití na reflexivním pohovoru

Poslední úprava: Dvořák Bohuslav, PhDr., Ph.D. (04.09.2021)
Literatura -

Povinná:

Scrivener, Jim. Learning teaching: the essential guide to English language teaching. Oxford: Macmillan, 2011.

Richards, Jack C, and Charles Lockhart. Reflective teaching in second language classrooms. New York, NY, USA: Cambridge University Press, 1994.

____________________________________________________________

Doporučená:

Brown, Douglas H. Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy. 2nd ed. White Plains, NY: Longman, 2001.

European Centre for Modern Languages. European   Portfolio   for   Student   Teachers   of   Languages.   archive.ecml.at/mtp2/FTE/pdf/STPExtract.pdf

Poslední úprava: Dvořák Bohuslav, PhDr., Ph.D. (11.09.2020)
Požadavky ke zkoušce -

80% docházka

aktivní účast v semináři

včasné dodání požadovaných dokumentů a informací (DPP, vyplnění GOOGLE tabulky, portfolio)

projití na reflexivním pohovoru

Součástí hodnocení je i jazyková a formulační úroveň.

 

Poslední úprava: Dvořák Bohuslav, PhDr., Ph.D. (05.09.2021)
Sylabus -

Před praxí - představení ped. praxe, její organizace a dokumenbtů

               - osobní strategie, pokyny, analýza SWOT, analýza a komparace kurikulárních dokumentů

Při praxi   - dobrovolné individuální konzultace

Po praxi - skupinová reflexe ped.praxe, její organizace a dokumentů

              - individuální reflexivní rozhovory 

Poslední úprava: Dvořák Bohuslav, PhDr., Ph.D. (04.09.2021)