Aktuální otázky pedagogiky v mezinárodním kontextu - OPMN0N172A

• Anglický název: Current issues of education in the international
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023 do 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Z [HT]
• Počet míst: 82 / 81 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.; Mgr. Blanka Zemanová

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (12.09.2023)

Prezenční výuka (přednášky i semináře) bude věnována vybraným celosvětovým trendům a naléhavým tématům (např. globálnímu rozvojovému vzdělávání a vzdělávání pro udržitelný rozvoj, zavádění formativního hodnocení, výchově k občanství). Studenti se seznámí s aktuálními vzdělávacími koncepty (např. globální občanství, globální kompetence), výukovými strategiemi a metodami (např. nenásilná komunikace, filosofie pro děti) a aktuálními globálními tématy (např. migrace, bezpečí a konflikty, práce s emocemi žáků na 1. stupni ZŠ). Studenti ve spolupráci s programem Jeden svět na školách (organizace Člověk v tísni) shlédnou dokumentární filmy na aktuální témata a získají metodickou podporu pro práci s nimi (portál jsns.cz). Studenti v rámci domácí přípravy na semináře i v samotných seminářích vyhledávají a pracují s aktuálními zdroji dat, diskutují o výzvách, na které musí vzdělávání reagovat, vymýšlejí strategie a postupy, jak na tyto změny reagovat ve škole a školní třídě. Obsah předmětu se bude inovovat podle aktuálních společenských změn.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (12.09.2023)

Lectures and seminars will focus on selected global trends and current topics (e.g. global education, education for sustainable development, education for citizenship and implementation of formative assessment). Students will learn about current educational concepts (e.g. global citizenship, global competencies), teaching strategies and methods (e.g. non-violent communication, philosophy for children) and current global issues (e.g. migration, security and conflicts, working with pupils' emotions in primary school). In cooperation with the One World in Schools programme (People in Need organization), students will watch documentaries on current topics and receive methodological support for working with them (jsns.cz portal). In their home preparation for seminars and in seminars themselves, students search for and work with current data sources, discuss the challenges to which education must respond, and devise strategies and procedures for responding to these changes in the school and classroom. Course content will be updated to reflect current societal changes.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (15.09.2023)

Cílem předmětu je vybavit studentky a studenty znalostmi o konceptu globální občanství, podnítit je k diskuzi o jeho různých formách a o tom, jak se mohou promítnout do nastavení mysli i jednání lidí, vybavit je schopnostmi implementovat inovativní výukové strategie a metody, které umožní začlenit aktuální globální témata do výuky žáků na 1. stupni ZŠ a vytvořit prostor pro diskuzi nad aktuálními příležitostmi i výzvami ve vzdělávání v českém i globálním kontextu.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (23.01.2024)

Předmět má 4 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 80 hodinám.

• Přímá výuka: 34 hodin
• Samostudium:  26 hodin
• Úkoly v Moodle: 20 hodin

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (12.09.2023)

Literatura:

Adamková, B., a kol. Odvaha nerůst. Metody neformálního vzdělávání pro sociálně-ekologickou transformaci. Pavel Pražák – Nakladetelství Magda, 2022.

Andreotti, V. 2006. Soft versus Critical Global Citizenship Education, In Policy and Practice: A Development Education Review, edited by S. McCloskey, 3(2006): 40−51. London: Palgrave Macmillan.

Bilská et al. Filozofie pro děti – Praktická příručka s lekcemi do hodin. Praha: Člověk v tísni o.p.s. (Varianty), 2022.

Kashtan, Miki. Svět nenásilí: Obnovování tkaniny lidského společenství. Alferia, 2022.

Rosenberg, M. B. Nenásilná komunikace v praxi. Praha: Portál, 2020.

Rosenberg, M. B. Nenásilná komunikace - řeč života. Praha: Portál, 2022.

Rosenberg, M. B. Nenásilná komunikace ve škole. Praha: Portál, 2023.

Sucháček, P. Empatie učitele – co, proč a hlavně jak. Sociální pedagogika [online]. Zlín: Tomas Bata University in Zlín, Faculty of Humanities, 2022, 10 (1), 88-93.

Stará, J. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Praha: Národní institut pro další vzdělávání, 2016.

Voštová, Z. & Nesvadbová, N. Jak pracovat s emocemi dětí při výuce o změně klimatu. Futuropolis: škola emancipace, 2022. https://futuropolis.cz/prispevek/jak-pracovat-s-emocemi-deti-pri-vyuce-o-zmene-klimatu/

Vyčichlová, V., a kol. Dokumentární film ve výuce. VŠ skripta. Člověk v tísni o.p.s. (Jeden svět na školách), 2015. https://www.jsns.cz/nove/pdf/dokumentarni_film_ve_vyuce_web_final.pdf

Další zdroje:

Holík, P. & P. Sucháček. Nenásilný podcast. https://www.nenasilnypodcast.cz/

Šedivá, D. Hlavně nenásilně! – karetní hra a inspirace do škol. https://nenasilnakomunikace.org/hlavne-nenasilne-karetni-hra-a-inspirace-do-skol/

Voštová, Z. Environmentální žal jako posel frustrace i naděje. Tedx Talks. https://futuropolis.cz/prispevek/jak-pracovat-s-emocemi-deti-pri-vyuce-o-zmene-klimatu/

Portál jsns.cz: https://www.jsns.cz/

Sylabus

čeština

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (12.09.2023)

Hlavní témata přednášek a seminářů:

1. Globální vzdělávání jako cesta ke společenské transformaci;

2. Diskuzní metody a techniky při práci s globálními tématy – filosofie pro děti, práce s pobídkami v diskuzi aj.;

3. Nebezpečí jediného příběhu ve vzdělávání žáků 1. stupně;

4. Metodika práce s dokumentárním filmem ve výuce (interaktivní práce s filmem ve spolupráci s programem Jeden svět na školách);

5. Práce s emocemi žáků při výuce kontroverzních témat;

6. Nenásilná komunikace jako cesta k lepší spolupráci a rozvoji;

7. Současné vzdělávací modely a konstrukty (globální občanství, globální kompetence, interkulturní kompetence aj.) jako nástroje pro (sebe)hodnocení studentů a učitelů a evaluaci dopadu výuky.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (12.09.2023)

Main topics of lectures and seminars:
1. Global education as a path to social transformation
2. Discussion methods and techniques in working with global issues - philosophy for children, working with promts/stimuli in discussion, etc.
3. The dangers of a single story in the education of primary school pupils
4. Methodology of working with documentary film in teaching (interactive work with the film in cooperation with the One World in Schools programme)
5. Working with pupils' emotions when teaching controversial topics
6. Non-violent communication as a way to better cooperation and development
7. Contemporary educational models and constructs (global citizenship, global competences, intercultural competences, etc.) as tools for (self)assessment and evaluation of the impact of teaching

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (12.09.2023)

1) Aktivní účast na seminářích a příprava na ně. Povolená je jedna absence. 

2) Výběr dvou ze čtyř úkolů, které se zaměřují na klíčová témata přednášek a seminářů. Odevzdání v Moodle v požadované kvalitě nejpozději tři týdny po poslední prezenčním setkání – 9. 1. 2024.

Studijní opory

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (13.09.2023)

Modle předdmětu: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=15237

Součástí Moodle jsou studijní materiály i zadání úkolů.